教师强调,菱形既然是非凡的平行四边形,因此它就具有平行四边形的一切性质,此外由于它比平行四边形多了“一组邻边相等”的条件,和矩形类似,也比平行四边形增加了一些非凡性质. 下面研究菱形的性质: 师:同学们根据菱形的定义结合图形猜一下菱形有什么性质(让学生们讨论,并引导学生分别从边、角、对角线三个方面分析)...
一、教学目标 【知识与技能】 理解菱形的性质,会利用菱形的性质进行有关的论证和计算。 【过程与方法】 经历平行四边形的但菱形的探索过程,在直观地操作过程中,发展探索意识和有条理的表达能力。 【情感态度与价值观】 在探索菱形性质的过程中,学习观察事物的方法,理解特殊到一般的关系,领会特殊事物的本质属性与其特...
1、教法:我利用多媒体辅助教学,形象直观的展示平行四边形变成菱形的过程;探究性质时,我利用矩形纸片和剪刀,和学生一起通过折一折和剪一剪的方式感知菱形并引导学生归纳总结菱形的性质。 2、学法:学生已有平行四边形概念和性质知识的积累,教学环节中引导他们通过观察、类比、动手操作等活动,探究出菱形的有关性质。 四...
初中菱形性质教案 教学目标: 1. 理解菱形的定义和性质; 2. 学会运用菱形的性质进行有关的论证和计算; 3. 培养学生的观察能力、推理能力和创新能力。 教学重点: 1. 菱形的定义和性质; 2. 菱形的判定方法。 教学难点: 1. 菱形性质的理解和运用; 2. 菱形判定方法的应用。 教学准备: 1. 教师准备 PPT 或者...
菱形的性质与判定(一)一、教材分析:《菱形的性质与判定(一)》是北师大版九年级数学上册第一章《特殊平行四边形》的第一节,本节课内容与我们的现实生活有着紧密的联系,是“数学源于生活、又运用于生活”的生动写照.《课程标准》中与本节课相关的要求是:理解菱形的概
菱形的性质教案(教学设计) 菱形的性质【教学目标】 1.掌握菱形概念,知道菱形与平行四边形的关系。 2.理解并掌握菱形的定义及性质 1、2,会用这些性质进行有关的论证和计算,会计算菱 形的面积。 3.通过运用菱形知识解决具体问题,提高分析能力和观察能力。 4.根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系,通过画图向学生...
菱形的性质(一)教案 教学目的: 1、理解并掌握菱形的定义及性质2;会用这些定理进行有关的论证和计算; 2、培养学生的观察能力、动手能力自学能力、计算能力、逻辑思维能力; 3、在教学中渗透事物总是相互联系又相互区别的辨证唯物主义观点。 教学重点:菱形定义及其性质。
1. 经历菱形的性质的探究过程。 2. 掌握菱形的两条性质。 【导学过程】 【创设情景,引入新课】 一、知识链接: 1.(复习)什么叫做平行四边形?平行四边形有哪些性质呢? 2.(引入)我们已经学习了平行四边形,其实还有特殊的平行四边形,如图,改变平行四边形的边,使之一组邻边相等,从而引出菱形 二、教材预习 学法指...
-1-16.2.2菱形的性质(公开课教案)一、教学目标1、知识与技能:经历菱形的性质的探究过程,熟练掌握菱形的两条特有的性质。2、过程与方法:(1)经历菱形的性质的探究过程,培养学生的动手实验、观察推理的意识,发展学生的形象思维和逻辑推理能力.(2)根据菱形的性质进行简单的证明,培养学生的逻辑推理能力和演绎能力.3、...