朱自清荷塘月色教案 篇1 [教学目标] 1、把握全文的感情基调,理清文章的脉络,理解文章的主旨。 2、欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法。 3、品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。 [教学重点] 1、结合语境揣摩词语、语句的含义,体味作品语言精练优美的特点及表达效果。 2、感悟景语和情语浑...
荷塘月色的教案 荷塘月色的教案1 一、教学目标 1、知识:情景交融、通感、动词、叠词。 2、能力:理清结构、感受语言美。 3、情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。 【说明:我们现在给考生的这份简案是将详案进行了缩减,保留了总体思路和每个环节的关键词,但大家在写简案时的风格各不相同。只要保证能把...
第一部分(1～3):月夜漫步荷塘的缘由及来到荷塘的感受。(点明题旨) 第二部分(4～6):荷塘月色的恬静迷人。(主体) 第三部分(7～8):荷塘月色的美景引动乡思。(偏重抒情)(播放幻灯片5) 简要分析:从内结构看,情感思绪是从不静、求静、得静到出静,是一个圆形; 从外结构看,从作者出门经小径到荷塘复又归来,...
《荷塘月色》教案 1 一、教学目标 1.知识:情景交融、通感、动词、叠词。 2.能力:理清结构、感受语言美。 3.情感:感受意境美,体会作者全心自由的状态和情感。 【说明:我们现在给考生的这份简案是将详案进行了缩减,保留了总体思路和每个环节的关键词,但大家在写简案时的风格各不相同。只要保证能把大体授课思路写...
4.师生共同小结:本段虽着意写月色,但又处处不忘荷塘,用几个传神的动词,从不同角度写出淡月辉映下荷塘里雾光叶色、水气交相杂糅而形成的朦胧景象,使难状之景如在眼前。请同学们看着挂图展开想象,进入情景,朗读课文。 5.齐声朗读第5段,体味作者写景的高明手法。 (三)诵读、鉴赏第6段 1.齐声朗读。 2.提问:...
高中语文《荷塘月色》教学教案又如刚出浴的美人运用拟人比喻的手法袅娜写出荷花的饱满盛开状羞涩写荷花含苞待放这两个词本是用来描写女子娇美姿态羞涩神情的现在用来写荷花赋予物以生命力和感情这是拟人写法接着连用三个比喻分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光以及荷花不染纤尘的美质...
第三自然段,最后用“我且受用这无边的荷塘月色好了”这一句,一方面表现了作者获得暂时宁静的淡淡的喜悦之情,另一方面又很自然地收束感情,转入对景物的描写。 七、布置练习 ⒈熟读课文 ⒉4.5.6段写了哪些景物?是按什么顺序?怎样理解这些描写? 朱自清荷塘月色教案篇二 一、导入新课: 我们初中学过周敦颐的《爱莲说...
1、(2-3)去荷塘的小路,勾勒荷塘轮廓,写我路上的思绪,表达求静的愿望(求静)。 2、(4-5)写月下荷塘及荷塘月色的奇景(得静)。 3、(6)写荷塘四周及远景(出静)。 第三部分:(7-完)荷塘归来。 文章的4,5,6三个自然段是全文的重点部分,行文层次清楚,写景形象生动:先写荷塘,继写月色,后写荷塘四周。作者...
2.薄薄的青雾飘(浮起)在荷塘里。 3.叶子和花仿佛在牛乳中浸(洗)过一样;又像笼着轻纱的梦。 4.弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是印(画)在荷叶上。塘中的月色并不均匀。 5.自选分析:再来看“我”与世界的关系:对抗或融合。(后黑板上与前副黑板)因为融合,我们的文章表现手法有了融情于景,因为对抗,也...
荷塘月色教案 篇1 教学目标 (一)知识教育目标 1.把握写景抒情散文情景交融的特点。 2.学习作者运用语言的技巧:比喻、通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。 (二)能力训练目标 1.训练整体感知、揣摩语言的能力。 2.提高对作者在文中表达的思想感情的领悟能力。