大家再动脑筋想一想,荷叶还是其他小伙伴的什么呢?荷叶是我的…… 六、小结 今天这节课大家开心吗?说说你的收获。 《荷叶圆圆》教学设计 【教学目标】 1、认识“荷”、“珠”等12个生字,会写“是”、“朵”等6个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【教学重难点】 1、重点:认识12个生字,...
《荷叶圆圆》教学设计 篇1 《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课,是一篇新选入的散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想像;有利于教师创造性地理解...
《荷叶圆圆》教学设计篇一 【教学策略】 指导感情朗读法、游戏法、自主合作探究法、观察法 【教学目标】 1、会认12个生字,会写6个字。 2、正确、流利有感情地朗读课文,背诵课文。 3、借助图画阅读,引导学生大胆地想象,发挥学生的想象能力。 4、理解课文内容,体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情。
《荷叶圆圆》教学设计篇一 设计理念: 根据《语文课程标准》的要求,教师应努力为学生创设良好的自主学习情境,积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生选择适合自己的方式来朗读,让他们在感兴趣的、充满动画色彩的、主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,从而真正成为学生的主人。 教学目标...
一年级下册语文《荷叶圆圆》优质教学设计篇二 一、教学目标: 1.引导学生自主认识本课12个生字。 2.借助拼音正确,流利、有感情地朗读课文,感受体验生活的童真童趣。 3.正确、规范,较美观地书写本课生字,感受汉字的形、体、美。 二、教学准备 多媒体课件、头饰 三、教学过程 第一课时 一、激趣导入、创设情境 1...
教学过程: 一、创设情景,揭示课题。 1、同学们,上节课我们学习了《荷叶圆圆》的第一课时,今天老师特意给大家带来了一片荷叶,你们看看这是一片什么样的荷叶呀?(圆圆的)板书:(圆圆)边板书边说,你观察得真仔细,说出了荷叶的形状。还能从别的方面形容它吗?(绿绿的荷叶)真能干,你从颜色上形容了这片荷叶。(课件...
《荷叶圆圆》教学设计 篇1 【教学目标】 1、引导学生自主认识本课12个生字,让学生用自己喜欢的方法识字,激发学生对祖国文字的热爱和主动识字的兴趣。 2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,感受、体验生活的童真童趣,激发学生对大自然的喜爱之情,树立保护大自然的意识。 3、能正确、规范、美观地书写本课的生字...
荷叶圆圆教学设计篇六 【教学目标】 1、认识荷、珠等12个字,会写是、朵等6个字。 2、借助拼音读准字音,理解课文内容。 3、体会荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿带来了欢乐。 【教学重点】会认12个生字,会写6个字。 【教学难点】朗读课文。 【教法】以读代讲、读中感悟 【学法】朗读法、练习法、表...
板书设计: 《荷叶圆圆》 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游 教学反思: 今天的课很不一般,今天的课堂很不一般,由于是参评课所以我备得非常的认真,由于是家长走进课堂,所以 更加仔细慎重的去斟酌课堂上我要说的每一句话,不能随便的说随便的给予学生评价.上完之后我自己感觉今天...
《荷叶圆圆》教学设计 1 教学目标: 1、复习巩固生字词。 2、理解课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在阅读中积累语言,有自己独特的感受,激发对大自然的热爱。 教学重点: 正确、流利、有感情地朗读课文,读中体会,读中感悟。 教学准备: