英语教师如能充分利用身边一切可利用的条件,创造性地通过自制教具、运用简笔画、肢体语言、歌曲吟唱、巧设游戏等各种形式丰富自己的课堂教学,充分调动学生的学习积极性,就一定会使英语课堂焕发光彩。 英语课堂教学策略(3) 现在,老师们都在探讨英语课堂的方法和策略。我认为教师完全可以创造条件,充分发挥自身优势,采取...
英语课堂教学有效策略 第1篇 关键词:课堂提问,提问的策略,兴趣 国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程目标的规定:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。因此,如何创设有效课堂教学是每个教师所要面对的共同问题。课堂提问是教学过程...
1. 交际式教学法:鼓励学生通过与他人交流来学习英语,如角色扮演、小组讨论等。 2. 情境教学法:将英语学习与真实生活情境相结合,使学生能够在实际语境中运用英语。 3. 全身反应法:通过身体动作来学习英语,如唱歌、跳舞、做游戏等。 4. 暗示法:通过无意识的学习方式来提高学生的英语水平,如听英语歌曲、看英语电影...
每周安排一名英语教师, 利用活动课时间组织学生到指定地点, 用英文畅所欲言, 提高学生学习英语的积极性;也可预先设置口语训练内容并告知学生, 调动学生用训练英语口语的主动性;也可以聘请外教参加英语角, 让学生与外教有一个面对面交流的机会, 增强他们学习英语的兴趣。 (二) 开辟黑板报 在班级出黑板报时, 动员班...
篇1:英语课堂中的教学策略 英语课堂中的教学策略 古代教育家孔子日:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。教师喜欢教这样的学生,可反过来说,我们怎么才能把孩子培养成这样?带着新课程改革浓浓的春意,沐浴着新教育的缕缕阳光,我们在摒弃过去陈旧的教学理念和方法的同时,要寻求创新的教学方法和策略以达到我们追...
小学英语课堂实施“教—学—评”一体化的策略 (一)探究主题语境,达成育人目标 主题语境为学生语言知识和文化知识学习提供意义语境,并在学习过程中渗透情感、态度和价值观。 在“教—学—评”一体化的小学英语教学实践中,教师聚焦文本主题,联系学...
初中阶段是学生学习英语的重要阶段,将为学生日后的英语学习与发展奠定坚实的基础。因此,教师应当在课堂教学中灵活运用多种教学方法,提高学生学习英语的兴趣,充分调动学生的学习主动性,切实提升课堂教学效率。针对如何提高初中英语课堂教学效率这一问题,本文从课前导入、课堂活动、课堂总结三个方面进行阐述。
英语课堂教学策略有很多种,以下是一些常用的策略: 1. 情境教学法:将英语教学与实际生活情境相结合,让学生通过真实的场景感受和运用语言。 2. 任务型教学法:通过给学生制定各种任务和目标,激发学生的积极性和主动性,达到提高语言能力的目的。 3. 合作学习法:鼓励学生进行小组或伙伴合作,通过互相帮助和交流来提高语言...
《英语课堂教学策略:如何有效选择和运用》针对我国英语教师在职前和职后专业发展过程中的需要,适当介绍相关理论,较多采用叙述案例、分析点评、揭示启示并提出建议等形式,注重实践性和应用性。从书可供国内广大中小学英语教师自主阅读,也可作为师范院校高年级教材和英语教育专业本科生职前准备的读本。
在日常英语教学中，我对基于核心素养的初中英语课堂教学策略进行了探索，现在汇报如下，不当之处，敬请英语教育方面的专家和各位同仁批评指正。一、初中英语课堂教学的现状 在素质教育模式下，全面提升学生的学科素养已成英语教学的主要目标，其对学生英语运用能力的培养和思维能力的扩展具有十分重要的作用。其中，就初中...