在英语文本分析中,“what”指的是语篇的主题和内容;“why”指的是语篇的深层含义,包括写作意图、情感态度或价值取向;“how”指的是语篇的组织特征,如文体特征、内容结构和语言特点。 英语文本分析的“what, why, how”全面解析 英语文本分析是英语学习与研究中的重要环节,...
1.What:该文章介绍了目前流行的个人才能秀节目,包括个人才能秀节目的现状、各国个人才能秀节目的共同特点,以及人们对该类节目的不同看法。 Why:该文章通过客观介绍个人才能秀节目,向人们揭示了为什么该类节目会受到大部分人的青睐,又为什么有一部分人不喜欢这类节目。 How:该文章是一篇说明文,首先介绍了个人才能秀节...
教师解读文本时,可以尝试从what、why、how三个维度,充分挖掘文本的主要内容、主题意义、文体结构、语言特征和作者意图,从而形成对文本的结构化、多元化、深层化的认识。 (1)What What是指文本的主题和内容,是文本解读的起点。教师首先要通读文本,概括出主要内容;然后,教师可以参照人与自我、人与社会和人与自然三大主...
(一)文本分析——从“What、Why、How”三个维度 以牛津英语第四版New Headway Upper-Intermediate学生用书的第六单元“Hitting the big time”的第三个语篇为例。 What——语篇介绍了世界知名手机品牌Apple(苹果)的创办历史。文章从Steve Jobs(史蒂夫·乔布斯)离世后成千上万的“果粉”悼念乔布斯的这一事件,引出了...
结合《拉姆菲特先生的烦恼》的语篇解读实例思考如何表述“What,Why,How”,What即探究发掘文本所述内容,发掘阅读文本结构和主旨,Why即作者或说话人希望传递什么样的观点,引发各种思考或价值观讨论,How即文章围绕主旨是如何组织和安排素材的,...
这种版本的写法是从教师在进行实际教学之前的第一步切入,即分析语篇最基本的what, why, how三方面着手,但在实际写作的过程中,我发现初学的学弟学妹们对这三方面了解的也不够透彻,不明白在这三个角度中写什么,或是文不对题把what的内容写到how里,how的内容写到what里。也有一些同学用这个版本写的作文中不知...
(3)If you can change something in this play, what would it be? Why? 设计意图:语篇分析理论还强调对语篇主题的解析。故事语篇的主题通常隐含在字里行间,需要教师通过问题引导学生去领悟。第一、第二个问题采用角色代入的方式,引导学生基于人物特征开展大胆、合理的推测与想象。
深入理解文本落实核心素养--基于文本解读的小学英语阅读课例分析
was lonely andI couldn’t talk to anyone about the problemspassed– turned back– looked at-- smiledbright and friendlyhappy, lively and warmThe world is what you think it is.who I wasafraid to make friends八下M9U2案例本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com---How old are you...
全书共有五章,分别是第一章--英语教学的语篇分析框架,第二章--What:理解语篇主题语境和内容,第三章--Why:明确语篇传递的主题意义,第四章--How:识别语篇的组织特征,第五章--语篇分析的四种课例。层次分明的章节, what,how,why这些...