英加登说:“我把再现客体没有被文本特别确定的方面或成分叫做‘未定点’”。(《对文学的艺术作品的认识》)他认为:“文学作品,特别是文学的艺术作品,是一个轮廓化构成。至少它的某些层次,包含一系列‘未定点’。凡是不可能说(在作品句子的基础上)某个对象或客观情境是否具有某种特征的地方,我们就发现存在着一个...
艺术教育中的“未定点”——罗曼·英伽登的现象学美学对我国艺术教育的启示
在我国现代艺术教育的要求中体现了英伽登的观点.在艺术教育中,学生不应该只是被动的接受,而应该积极的参与和创造.教育,教学的过程中,都有许多的未定点和空白点,引发学生去参与,去创造.艺术教育理应是由教师,学生,艺术家,作品和世界构成的开放式的系统,它们之间总是在相互联系,相互作用中产生新质,这在马克思主义哲学...