大家都说,苏菲是个艺术家,总有一天,她会织出了不起的杰作。 苏菲渐渐长大,到了该独立生活的时候,她搬进了一幢三层楼的公寓。她先到一楼,发现这里好多时候没有打扫,特别是那窗帘,已经非常老旧。 “唔,该换新的窗帘了。”苏菲立刻开始织网,她首先要为一楼的房间换上新的窗帘,她织了一天又一天,直到有一天住在...
1.物质准备:故事课件、苏菲的杰作图片、画纸、彩笔等。 2.经验准备:幼儿有画画的经历,对友情有一定的认识。 四、教学过程 1.导入:邀请幼儿讨论“什么是杰作?”引出今天的的故事《苏菲的杰作》。 2.讲述故事: a.教师播放故事课件,引导幼儿观看并倾听故事。 3.讨论故事: a.教师引导幼儿讨论故事中苏菲和马蒂亚的...
大班语言教案:苏菲的杰作 一、教学目标 •帮助大班学生理解故事情节和角色的发展。 •促进学生的口语表达和良好的交流能力。 •培养学生的创造力和想象力。 二、教学准备 •教师准备故事《苏菲的杰作》 •准备一些与故事相关的图片或道具 •教师准备幻灯片或黑板,以便记录学生的想法和意见 •学生准备作画...
《苏菲的杰作》教案,选自小学心理健康教育四年级上册。本节课主要包含以下内容:认识自我,了解自己的优点和不足;培养自信心,学会面对挑战;理解合作的重要性,学会与他人共同完成任务。通过学习苏菲在创作过程中的心理变化,引导学生正确看待自己,增强自信心,培养团队协作意识。教学内容与课本紧密相关,旨在帮助学生更好地认识...
苏菲的杰作 (教案)通用版小学心理健康教育四年级上册 .docx,PAGE / NUMPAGES 《苏菲的杰作》教案 一、教学目标 1. 让学生通过绘本故事,了解和认识情绪的基本类型和特点,学会表达和调节自己的情绪。 2. 培养学生积极乐观的生活态度,增强心理素质,提高应对困难和挫折的
苏菲的杰作(教案)小学心理健康教育四年级上册.pdf,教学基本信息 课题 苏菲的杰作 教师 主题 生命教育 授课对象 四年级学生 活动理念 根据《中小学心理健康教育指导纲要》(2012),在小学中年级,心理健康教育的主要内 容包括:培养学生开朗、合群、自立的健康人格,引导学
教案标题:《苏菲的杰作》 教案目标: 1. 帮助学生理解并分析文学作品《苏菲的杰作》的主题和情节。 2. 培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。 3. 提升学生的写作技巧和创造力。 教案步骤: 引入活动: 1. 创设情境:通过展示《苏菲的杰作》的封面和简要介绍,引起学生对这本书的兴趣。 2. 提问:请学生思考并回答以...
2.今天,老师带来了一位蜘蛛朋友,她的名字叫苏菲。 出示绘本—— 我们来听一个有关她的故事。 故事的题目叫“苏菲的杰作”。 3.讲述故事至“你这只丑八怪,臭蜘蛛” 听到这里,你有什么感觉? 如果你是苏菲,心里会怎么想? 4.房东太太打她,船长怕她,厨师骂她,看来大家都不喜欢她。这种感觉怎么样? 你有没有遇...
大班社会《苏菲的杰作》 谢清华 活动目标: 1. 尝试验蜘蛛不被别人认可时的难过,学会不放弃。 2. 初步懂得“知恩图报”的道理。 活动过程: 1. 小朋友,你喜欢蜘蛛吗?为什么喜欢?或不喜欢? 2. 今天,老师带来了一位蜘蛛朋友,她的名字叫苏菲。 出示绘本—— 我们来听一个有关她的故事。 故事的题目叫“苏菲的...
苏菲杰作大班蜘蛛教案丑八怪 大班社会《苏菲的杰作》 谢清华 活动目标: 1.尝试验蜘蛛不被别人认可时的难过,学会不放弃。 2.初步懂得“知恩图报”的道理。 活动过程: 1.小朋友,你喜欢蜘蛛吗?为什么喜欢?或不喜欢? 2.今天,老师带来了一位蜘蛛朋友,她的名字叫苏菲。 出示绘本—— 我们来听一个有关她的故事。