2、 3、 4、5各数的分与合。 教具准备: 3块糖、学习用具、圆片 教学过程: 一、初步体验,激趣铺垫 1.设疑:教师将3块糖拿在一只手上。如果要用两只手来拿这3块糖,每只手都不能空,你打算怎么拿? 指名拿,拿好后要求学生说一说左手拿了几块,右手拿了几块。2.提问:你还能想出别的拿法? 指定多位学生口...
教师引导学生总结本节课所学的数的组成和分与合的方法,加深学生对知识的理解和记忆。 7.家庭作业(5分钟) 教师布置相关的家庭作业,如用小棒进行分与合的操作,并画出结果。 8.板书(5分钟) 教师进行板书,总结本的数的组成和分与合的方法。 以上是本人根据问题和教学经验设计的《2-5的分与合》的教案,希望对您...
6.进行2~5的数字分与合操作; 7.列举出2~5的所有分数。 三、教学重难点 8.教学重点:让学生理解“分”和“合”的意义及运用,并学会进行2~5的数字分与合操作。 9.教学难点:让学生能够熟练地列举出2~5的所有分数。 四、教学步骤和方法 10.教师导入新知识: –用有趣的故事教授小学生2~5的数字。 –教授...
各种图片5个,小棒5根 教学过程设计 教学流程 个性化修改 创设 情境 激发 兴趣 1.设疑: 老师将3朵花拿在一只手上,如果用两只手不能空,你打算怎样拿? 2.提问:你能想出别的拿法吗? 3.小结:这就是把3分成了2和1。 板书 3 /\ 2 1领读:3可以分成2和1。 自主 探究 体验 感悟 1.教学4的分与合 依次...
2~5的分与合 教学内容: 教科书第34页例1、“试一试”和第35页“想想做做”第1-5题。 教学目标: 1.使学生通过分实物的活动,探索并掌握2~5各数的分与合,进一步加深对2~5 各数的理解。 2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会“分”与“合”的思想, 培养初步的观察、分析、抽象和推理...
(一)4的分与合 1、学生拿出发的桃子纸片,在小组内尝试着分一分,再组织全班交流,(师根据学生反馈情况出示课件) 4个桃分成1和3;4个桃分成2和2;4个桃分成3和1。 2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排,再请大家相互说一说4可以分成几和几。(师边说边点出相应的内容) (课件内容:4 4 4 3 1 2□...
5可以分红4和1,5可以分红3和2,5可以分红2和3,5可以分1和4。 5可以分红1和4,5可以分红2和3,5可以分红3和2,可以分红4和1。 7、完成〝试一试〞。 三、拓展 1、完成第1题。 〔1〕自己说说2可以分红几和几?3可以分红几和几? 〔2〕完成书上练习。 〔3〕请先生说出分与合。 2、游戏:出圆片。 〔1...
一年级上数学教案25的分与合苏教版 教学目标 知识与技能1. 学生能够理解25的分解与组合,并能够熟练地进行计算。2. 学生能够通过实际操作,理解25的分解与组合在实际生活中的应用。 过程与方法1. 学生能够通过观察操作交流等方式,探索25
教学重点:掌握2—5的分与合。 教学难点:体会分与合的思想。 教学具准备:教学课件、每生5个小圆块。 教学过程: 一、引入 师:今天来了很多老师来听课,大家欢迎吗? 生:(齐)欢迎! 师:让我们用掌声来表示一下。 (学生热烈鼓掌) 师:小朋友们在鼓掌时是怎么拍手的,谁来示范一下? (指名示范) 师:做得很好,...
第七单元:分与合课题一:2-5的分与合教学内容:苏教版数学第一册教科书第34~35页的内容。教学目标:1.使学生通过分实物的活动,探索并掌握2-5的分与合,进一步加深对2-5各数的理解。2.使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程,体会“分”与“合”的思想,培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3.使学...