教师引导学生总结本节课所学的数的组成和分与合的方法,加深学生对知识的理解和记忆。 7.家庭作业(5分钟) 教师布置相关的家庭作业,如用小棒进行分与合的操作,并画出结果。 8.板书(5分钟) 教师进行板书,总结本的数的组成和分与合的方法。 以上是本人根据问题和教学经验设计的《2-5的分与合》的教案,希望对您...
2、 3、 4、5各数的分与合。 教具准备: 3块糖、学习用具、圆片 教学过程: 一、初步体验,激趣铺垫 1.设疑:教师将3块糖拿在一只手上。如果要用两只手来拿这3块糖,每只手都不能空,你打算怎么拿? 指名拿,拿好后要求学生说一说左手拿了几块,右手拿了几块。2.提问:你还能想出别的拿法? 指定多位学生口...
1/7第七单元分与合第1课时2~5的分与合-(教案)2023-2024学年《新征程》一年级数学上册苏教版教学目标1.让学生理解并掌握2~5的分解与合成。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习的能力,增强学生的团队意识。教学内容1.2~5的分解与合成。2.如何用2~5的分解与合成解决实际问题。3....
〔一〕4的分与合 1、学生拿出发的桃子纸片,在小组内尝试着分一分,再组织全班交流,〔师根据学生反响情况出示课件〕 4个桃分成1和3; 4个桃分成2和2; 4个桃分成3和1。 2、那我们把4的三种分法先按顺序排一排,再请大家互相说一说4可以分成几和几。〔师边说边点出相应的内容〕 〔课件内容: 4 4 4 ...
2.掌握2~5的数对合法,并能够用数对合法验证数对是否正确。 教学重点 3.2~5的数对分法的掌握。 4.数对合法的掌握。 教学难点 5.掌握数对分法和数对合法的区别与联系。 6.能够准确地用数对分法记录数的分解并验证数对是否正确。 教学准备 7.教具:白板、彩色粘贴纸、2~5的数对卡片、圆形卡片、数字卡片。 8...
6.进行2~5的数字分与合操作; 7.列举出2~5的所有分数。 三、教学重难点 8.教学重点:让学生理解“分”和“合”的意义及运用,并学会进行2~5的数字分与合操作。 9.教学难点:让学生能够熟练地列举出2~5的所有分数。 四、教学步骤和方法 10.教师导入新知识: –用有趣的故事教授小学生2~5的数字。 –教授...
(一)5可以分成几和几 1.提出问题:真棒,你们能说出4的分与合了,老师还想考考大家呢!看,又添了一个桃子,这回是5个桃子了。你能把这5个桃子也来分一分吗? 2.学生操作 (1)尝试:5个桃子可以分成几个和几个呢?自己用花片代替桃子,边分边说说看。 (2)交流:谁能上来分给大家看?你能说一说分合式吗?
一年级上数学教案25的分与合苏教版 教学目标 知识与技能1. 学生能够理解25的分解与组合,并能够熟练地进行计算。2. 学生能够通过实际操作,理解25的分解与组合在实际生活中的应用。 过程与方法1. 学生能够通过观察操作交流等方式,探索25
一年级上数学教案-2-5的分与合-苏教版.docx,PAGE / NUMPAGES 一年级上数学教案-2-5的分与合-苏教版 教学目标 知识与技能 1. 学生能够理解2-5的分解与组合,并能够熟练地进行计算。 2. 学生能够通过实际操作,理解2-5的分解与组合在实际生活中的应用。 过程与方法 1. 学生能
/一年级上数学教案-2-5的分与合-苏教版教学目标知识与技能1.学生能够理解2-5的数的分与合的概念。2.学生能够运用分与合的方法,正确地进行2-5的数的拆分与组合。3.学生能够通过实物、图片等多种方式,识别并表达2-5的数的分与合。过程与方法1.学生通过观察、操作、交流等过程,培养数学思维和逻辑推理能力。