大伙们,今天咱们来探索一下三角形三边关系的奥秘! 假设你是个建筑师,要设计一个三角形的屋顶。你有三根钢梁,长度分别是 8 米、9 米和 15 米。你能成功搭建这个屋顶吗? 咱们来算算,8 + 9 = 17 米,大于 15 米;8 + 15 = 23 米,大于 9 米;9 + 15 = 24 米,大于 8 米。所以,能搭建成功! 再...
1.课程名称:三角形的三边关系 2.教学年级和班级:四年级下册数学苏教版 3.授课时间:2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第2节 4.教学时数:45分钟 二、教学目标 1.知识与技能:使学生掌握三角形的三边关系,能够判断任意三条线段能否组成三角形。 2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生运用...
比比看”;对于得出结论是“任意两条边的和大于第三边”的小组,教师鼓励他们大胆思考“只用看哪两条边的和大于第三边就能说明任意两条边的和大于第三边?为什么?”;对于用小棒没有围成三角形的小组,教师指导他们从现象中找原因“什么样的...
4.针对不同学生的学习能力,教师应采取分层教学,使每位学生都能在原有基础上得到提高。 三、教学重难点和教学设想 (一)教学重点 1.理解三角形的定义,掌握三角形三边关系,即任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边。 2.学会运用三角形三边关系解决实际问题,如计算三角形的周长和面积等。 (二)教学难点...
《三角形的三边关系》是苏教版小学数学四年级下册第七单元第二节课的内容。这部分教材在学生已经学习了平面图形的认识、直线、射线、线段等知识的基础上,进一步引导学生探究三角形三边之间的数量关系,帮助学生理解并掌握三角形的特性。通过本节课的学习,学生能够理解三角形三边之间的关系,会用三角形的特性解决实际问...
教师在黑板上写出三角形的三边关系:“任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边”,并强调这个结论的重要性。 以上是本节课的教学设计,希望能够帮助学生更好地理解和掌握三角形的三边关系。 在本节课的教学过程中,我尽力引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动,理解和掌握三角形的三边关系。但是在课堂实...
经历思辨过程 促进深度探究 “三角形三边关系”教学设计与说明 【教学内容】 苏教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第77-78页例3,“练一练” 第1一2题。 【学情分析】 在学习本课之前,学生对于三角形三边关系的认识并不是一片空白,他们对 三角形两边的和大于第三边有一定的生活经验和感性认识,这些经验...
令学利网 同步精品上好课系列” TONG BUJING PIN2阳OKE刘LE 第七单元第2课时三角形的三边关系教学设计 课题 三角形的三边关系 苏教版 四年级下册 第7单元 第2课时 学校 授课班级 投课教师 1.通过动手操作的实践活动,探索发现三角形三条边之间的关系。 2.掌握三角形的三边关系:任意两边之和大于第三边。
1. 教材:苏教版四年级下册数学教材。 2. 多媒体课件:用于演示三角形的三边关系。 3. 实物模型:用于直观展示三角形的三边关系。 七、教学时间 1课时 八、教学反思 1. 教师在教学过程中要注意关注学生的学习情况,及时调整教学策略,确保学生对三角形三边关系的理解和掌握。 2. 课后要及时收集学生反馈,针对学生...
三角形的三边关系教学内容:四年级下册第77～78页的例3和“练一练”,练习十二第5～8题。教学目标:1.使学生在现实情境中,通过观察、想象、操作等活动,了解三..