苏教版小学数学一年级上册《认识6～9》教学设计一、教材分析苏教版小学数学一年级上册《认识6～9》是在学生认识了1～5各数之后进行教学的。这部分内容是数的概念中最基础的知识之一,是学生建立数感、学习加减法运算以及进一步认识更大数的重要基础。教材通过主题图展示了小朋友在老师的带领下进行劳动实践的场景,图...
苏教版小学数学一年级上册教学设计 2.1认识6～9 【教学目标】 1.经历从具体情境中将数量抽象成数的过程,理解6~9各数的意义,会认、读、写6~9各数。 2.掌握6~9各数的顺序,会比较9以内数的大小。 3.会用6~9各数描述生活中事物的数量,感受数是表示事物数量的符号,形成初步的数感和符号意识。
《认识6～9》教学设计及反思 一、教材分析 《认识6～9》是苏教版(2024)小学数学一年级上册《6~9的认识和加减法》单元的起始内容。本部分教材通过生动的情境图和具体的实物,引导学生认识数字6、7、8、9,理解这些数字的意义和数的顺序,掌握数的写法。 教材以小朋友们在校园里进行各种活动的情境图引入,让学生在...
认识66--99(教学设计)--04--505学年一年级上册数学苏教版课题:科目:班级:课时:计划11课时教师:单位:一、教学内容《认识6-9》-04-05学年一年级上册数学苏教版,本节课将围绕以下内容展开教学:1.数数:引导学生通过数数活动,认识6、7、8、9这几个数字,并能正确进行
例如,在导入环节,我通过课件展示数字6-9,让学生初步认识这些数字。在呈现环节,我使用数字卡片,让学生逐一认识数字6-9。这些情境的创设,有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。 二、教学活动 在教学活动方面,我设计了丰富多样的活动,让学生在动手、动脑、动口的过程中,加深对数字6-9的认识。例如,在...
板书设计 -数字6-9的认识 -数字6-9的读写 -数字6-9的应用 作业设计 -填空题:填写数字6-9的正确读法。 -判断题:判断数字6-9的正确书写方法。 -应用题:用数字6-9解决实际问题。 课后反思 -教学过程中,学生的参与度较高,对数字6-9的认识较为准确。
/一年级上数学教学设计-认识6~9-苏教版教学目标1.让学生掌握6~9的数字概念,能够正确书写和识别。2.通过具体的实例,让学生理解6~9在数学中的意义,如计数、比较大小等。3.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。教学内容1.6~9的数字认识:通过图片、实物等,让学生直观地了解6~9的数字形状和含义。2.6~9...
1.认识数字6-9,了解数字6-9的大小、大小关系和数码组成。 2.掌握数字6-9的写法和读法。 3.能够在实际情境中运用数字6-9。 教学准备 4.讲义、黑板、粘贴纸、数码卡片等教学辅助工具。 5.小学生课桌椅、图画教具、积木教具等实物。 教学过程 导入新知 6.张贴数码卡片6-9,让学生分组比较数字大小。 7.让学生...
“认识 6 - 9” 一年级数学教学设计一、教学目标让学生充满乐趣地认识数字 6、7、8、9,理解其含义及顺序。学会创意地书写数字 6 - 9,培养良好书写习惯。通过趣味活动培养学生的观察能力、比较能力、计数能力和思维能力。激发学生对数学的浓厚兴趣,感受数字在生活中的奇妙魅力。二、教学重难点重点:认识数字 6 -...
1、课题:认识6-9授课人:王俊授课班级一(2)班授课时间:9月24日教学内容:苏教版小学数学一年级上册教材第23-24页例6和“想想做做”第1-3题。教材分析:这部分教学内容在数学课程标准中属于“数与代数”领域的知识。本课是以学生对1-5的认识为生长点,认识6-9各数,包括数数、认数、读数和写数,是以后学习分...