瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至1970去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学——巴甫...
名人名言大全 关键字: (可以输入名言关键字,或作者) 学校的任务不仅仅在于授给学生从事劳动及合乎要求时社会活动所必备的...——苏姆霍林斯基
《苏霍姆林斯基》读后感 1 “为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生, 而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的,因而教师干 脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领 域——脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。” 《苏霍姆林斯基》这段话告诉了我们两个规...
全面发展的教育理论
一、世界上没有好的教育方法,只有适合的教育方式 苏霍姆林斯基在第一个建议中提到,“我们作用于学生精神世界 的最重要的工具是教师的话语、周围世界的美和艺术的美……” 古人有一种说法:“乐人易,动人难。”也就是说,让人开心容 易,要想感动人很难。其实我觉得,乐人和动人是语言的两种不同风 格,幽默的...
苏姆霍林斯基给教师的100条建议1没有也不可能有抽象的学生 2教师的时间从哪里来? 3教师的时间和教学各阶段的相互依 4把基础知识保持在学生的记忆里 5"两套教学大纲",发展 6知识既是目的也是手段 7知识既是目的也是手段 8关于获取知识 9从事实引导到抽象真理 10第一次学习新教材 11思考新教材是上课的一个阶...
苏姆霍林斯基给教师的100条建议 1.什么是从事教师工作的才能,它是怎样形成的。 2.谈谈教师的健康和充实的精神生活问题——有关工作乐趣的几句话。 3.怎样在日常活动过程中防止神经衰弱。 4.要善意待人。 5.请记住,没有也不可能有抽象的学生 6.从哪儿找时间,一昼夜只有24个时辰。 7.教师的时间和各教学...
《苏霍姆林斯基》读后感 《苏霍姆林斯基》读后感 《苏霍姆林斯基》读后感 《苏霍姆林斯基》读后感 1 美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希 望别人对自己的加以赏识”。詹姆斯还发现:一个没有激励的人仅能 发挥其能力的 20%—30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的 3 至 4 倍,因...
生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。我校教师集体认为，最重要的教育任务之一就是要使学校成为培养学生的公民精神、劳动态度以及思想和道德——审美态度的第一个...
教育家苏姆霍林斯基读后感 这个学期,我有幸拜读了《走进教育家苏霍姆林斯基》。苏联教育家苏霍姆林斯基是教师的典范,做人的榜样,世界教育大师。他经历35年的教育生涯,一心扑在教育事业上,日复一日、年复一年地记录、总结自己的教育实践,形成了丰厚的苏霍姆林斯基教育经验。而这本书就是编者在全面学习苏霍姆林斯基...