《花钟》评课稿 篇1 《花钟》是一篇很美的文章,xx老师的这堂课也给人以美的享受。以下是我对这堂课的一些评价: 一、教学目标明确 xx老师紧扣单元语文要素和课后习题,将教学目标设定为:认识“芬、芳”等生字,会写“斗、芬”等字;能借助关键语句概括一段话的大意;体会用不同的说法表达鲜花开放的好处。整堂课...
花钟评课稿9篇 花钟评课稿9篇 前段时间，有幸听了潘丽芳老师在小巨校区与水云校区联谊活动中上的《花钟》一课，让我收获颇多。下面我就此课谈谈我粗浅的看法。《花钟》是一篇优美的文章，文字生动，语言优美。潘老师讲的很美，正如文中所说的鲜花朵朵，芬芳迷人。作者笔下流露出的文意，就像生动活泼的孩子们，...
《花钟》评课稿篇一 【说教材】《花钟》通过牵牛花、午时花、夜来香分别提醒小白兔起床、吃午饭、睡觉，告诉了我们不同的花有不同的开花时间。课文抓住了每一种花说话时的神态、语言，形象地写出了每一种花的特点，让读者眼前仿佛出现了这些可爱的花，从而激发了读者进一步了解植物的兴趣。字里行间充满童趣，读来...
花钟评课稿(9 9 篇)花钟评课稿(通用 9 篇)花钟评课稿 篇 1一、教材分析:《花钟》是人教版小学语文第五册第四组紧扣细心观察这个专题的一篇文章,课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现:一天之内,不同的花开放时间是不同的。并形象...
@地理备课本花钟评课优缺点及建议 地理备课本 《花钟》评课的优缺点及建议如下: 优点 教学流程清晰: 教师通常能够按照“初读整体感知课文—认识生字—重点品读”的流程进行讲授,层次清晰,有助于学生逐步深入理解文本。 多媒体运用得当: 通过展示五彩缤纷的花的图片,一下子将学生和听课教师带入了一个花的世界,能够...
花钟评课稿篇1 《花钟》评课稿 《花钟》是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。回顾唐老师整个教学过程,以下意图基本得到体现: ...
在这有些需要探讨的地方,在课件出示花钟图时,应先让学生仔细观看一下图片,了解花朵,这样学生会有更直观的印象,理解这个难点更容易些。学生绘画“花钟”难度也小了。 以上仅是我个人的观点,希望给位老师点评指正,互相交流学习。 花钟评课稿2 听了沈老师《花钟》一课,让我收获颇多。下面我就此课谈谈我粗浅的看法...
《花钟》评课稿1 三年段评《花钟》李老师执教的《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，整堂课层次清晰，结构合理，主要教学了第一自然段。在教学中，老师教态大方、自然、得体，师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。学生的兴趣是学生参与学*的动力，兴趣...
花钟评课稿范文 篇1 《花钟》评课稿冯会听了李老师执教的《花钟》,真所谓是课如其人,李老师是一个非常开朗的人,说起话来是眉飞色舞,她执教的课也是这种风格,孩子们在她具有磁性的语言中,在愉悦的环境中完成了本堂课的学习。她的课让我受益匪浅。首先李老师的课给我最大的启发是对重点语段的朗读教学。