花钟教案优秀1 一、教学要求。 1.认知目标:认识“怒、燥、暮”等8个生字,会写“艳、内、 梦”等14个生字。能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19 个词语;结合语境理解词语;能用欣赏的语气朗读课文,背诵自 己喜欢的部分。 2.情感目标:读懂课文内容,激发学生观察兴趣,初步培养 ...
三年级上册语文第13课花钟教案(优秀6篇) 三年级上册语文第13课《花钟》教案篇一 教学目标 1、会认8个生字,会写14个生字,正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的...
5.因为条件不同,花开放的时间也不同。所以有位聪明的植物学家把这些花种在一起,组成了一个大花钟,是什么样呢?让我们齐读第三自然段来看看吧!(师出示花钟的图片。) 6.师小结:多美的花钟啊,正是因为有这样细心观察的人才能发现不同的花开放的时间是不同的。 三年级教学目标其中要求孩子具有初步的语言概括能力。
篇1:《花钟》优秀教案 教学目标: 1、熟读词语,读通课文。 2、通过重点段落的朗读训练,体会课文的语言美。 3、学科整合,通过课外知识的引入,激发学生对大自然美的向往。 教学过程: 一、创设情境,激趣导入 1、小朋友们,你们喜欢鲜花吗?今天就让我们走入花的世界,去领略一下花的美丽与神奇吧!(媒体出示,配上轻音...
《花钟》教案 篇一 课前谈话:相互夸奖,拉近距离 师:我来自于美丽的西子湖畔,这是什么城市啊? 生:杭州 师:对,我是杭州市胜利小学的老师,我姓陆,你们可以叫我—— 生:陆老师 师:今天来的路上,你有没有在想啊?这陆老师到底是高的还是矮的,胖的还是瘦的。想过没有啊? 生:没有 师:有的同学说想过了,...
花钟教案优秀1 一、复习导入 1、通过上节课的学习,谁能说说什么是花钟? 复习:一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这就是花钟。 2、让我们一起欣赏美丽的鲜花(课件呈现五彩缤纷、色彩艳丽的花朵) ...
花钟教案 篇1 【第一课时】 一、直击课题,初识花钟 1、写钟入题,钟我们都很熟悉,花钟你看到过吗?猜一猜是怎样的? 2、让学生带着疑问自由读课文。要求:读准字音,读通句子。 3、指名分段朗读,读后随文再次认读新词。 4、集中学习词语: (1)第一组:凌晨 暮色 干燥 灼伤 晨、暮、燥、灼在字形上有什么特...
第1 页共 18 页 《花钟》优秀教案模板 3 篇 (经典版) 编制人:___ 审核人:___ 审批人:___ 编制单位:___ 编制时间:___年___月___日 序言 下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢 ! 并且,本店铺...
《花钟》优秀教案1 《花钟》教学设计 【教学背景分析】 《花钟》人教版小学语文三年级上册的一篇讲读课文。课文思路清晰,语言很美,让学生把朗读、理解、感悟紧密结合起来,让学生自由、充分地读。读出对花的喜爱,读出对修建奇妙的花钟的赞叹。课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会在不同的...
花钟教案优秀7篇 《花钟》教案 篇一教学目标: 1、 会认8个生字,指导书写“醒”;理解“欣然怒放、暮色、舒展”等词语在文中的意思。 2、 能正确、流利、有感情朗读课文,了解课文内容,感悟文章语言的准确与生动,激发学生对祖国语言的热爱之情。 3、 积累自己喜欢的词语。 教学重点: 1、 会认8个生字,指导书写...