表达了作者对花蓬勃生机的喜爱与赞美之情。 结果一 题目 2.课文表达了作者怎样的感情? 答案 表达了作者对奇妙的自然景观的赞美,对光明力量的惊叹,热爱光明、追求光明的感情。 结果二 题目 花的学校课文表达了作者怎样的感情? 答案 表达了作者对花蓬勃生机的喜爱与赞美之情。相关推荐 12.课文表达了作者怎样的感情...
《花的学校》表达了作者对孩童的无限爱意、对美好童心的关怀和呵护,对童真与母爱的赞美,以及对大自然的热爱之情。 《花的学校》深度解析:作者情感的细腻展现 《花的学校》的创作背景与作者简介 《花的学校》是一首充满童真与幻想的诗歌,其创作者以细腻的笔触和丰富的想象...
《花的学校》表达了作者对孩童的无限的爱意，对美好童心的关怀和呵护；同时也赞美了人类生活中最宝贵的两种东西：童真与母爱；也流露了作者对大自然的热爱之情。《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文.并特邀张蕾录音。同时也选入部...
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。课文想象丰富而奇特，充满儿童情趣，赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起，情景交融，让我们看到了一群追求自由，向往自...
花的学校课文表达了作者怎样的感情 任勇先生所著的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》中说“教学中,要有教材,要信教材,但不唯教材,而是要活用教材。”我特别喜欢这段话,因为教材内容的编排毕竟是有限的。但是只要我们灵活的使用教材,适度的拓展教材,做教学的有心人,就一定会收获别样的精彩。 语文教学的重要凭借是...
答案 表达了作者对奇妙的自然景观的赞美,对光明 力量的惊叹,热爱光明、追求光明的感情。 结果二 题目 《花的学校》一文表达了作者怎样的感情? 答案 表达了作者对花蓬勃生机的喜爱与赞美之情。相关推荐 12.课文表达了作者怎样的感情? 2《花的学校》一文表达了作者怎样的感情?反馈 收藏 ...
百度试题 结果1 题目5.《花的学校》一文表达了作者怎样的感情?(1分)5.《花的学校》一文表达了作者怎样的感情?(1分)___ 相关知识点: 试题来源: 解析 5.表达了作者对花蓬勃生机的喜爱与赞美之 反馈 收藏
《花的学校》描写花儿表现了作者对大自然的喜爱之情，文章以儿童独特的视野，生动描绘了孩子们眼里的花开，巧内妙地表现了孩子们的容心理，以及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里，使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇，能陶冶性情，净化人格，美化心灵，能让人感受到色彩、阳光、童趣。
表达了作者热爱大自然的情感。《花的学校》这篇课文主要运用了拟人的修辞手法，作者赋予花儿人的行为和情感，把其当成孩子来写。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。课文分段 第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。第二部分（3...
表达了作者热爱大自然的情感。以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。 课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。 扩...