以下是小编整理的语文三年级花的学校教学设计(精选10篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 【教学目标】 1、会写“落、荒”等生字,正确认读“荒、笛”等生字,认识多音字“假”。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,默读课文,能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、理解课文内容,体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻...
花的学校教学目标第 1 篇 教学目标: 《花的学校》优秀教学设计 1.会写本课生字,正确认读“罚”等 5 个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等 13 个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。 2.有感情地朗读课文,想象花在绿草上跳舞的情景。 3.在阅读、理解内容的基础上,想象诗歌所描绘的画...
1.课件出示花的图片,指名读花上的词语。 2.过渡:读了上面的词语,同学们一定会想起我们上节课学的一首儿童散文诗--《花的学校》,这节课我们继续学习这首散文诗。(板书课题) 3.让我们大声地、美美地齐读课题。(生读课题) [设计意图:从复习词语导入,意在巩固上节课的学习,同时自然引入新课。] 二、品味语言...
五、板书设计: 花孩子冲出来美丽,活拨,可爱 六、教学反思: 诗歌的语言和所描绘的情境很能调动学生相关的情感体验,因而我将教学重点放到感情朗读课文上。让学生走进课文,真正理解课文所描写的意境,并从中读出滋味。 《花的学校》优秀教学设计 篇2 一、教材分析 本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人...
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,为人教版三年级上册语文教科书新选入的课文。下面我们来看看花的学校教学设计,欢迎阅读借鉴。花的学校教学设计1 教学目标: 1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2、通过诵读课文,展开想象,感悟...
说说你想象中花的学校是什么样的。同学张开想象的翅膀,先在组内沟通,然后在班上沟通。 花的学校教学设计 篇3 【教学目标】 1.认读5个生字,读准多音字“假”的读音,会写“落、荒”等13个字,正确读写“阵雨、荒野”等词语。 2.朗读课文,想象诗歌所描绘的画面,体会诗歌意境。 【教学重点】 1.有感情的朗读...
三年级语文《花的学校》教学设计优秀 1 活动目标: 1、练习幼儿的手眼协调能力。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的《花的学校》教学设计范文,欢迎阅读与收藏。 《花的学校》教学设计1 学习目标: 1、感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行...
教学反思: 对泰戈尔的《花的学校》一文,我非常喜爱。说实话,读第一遍的时候,我没有读懂,这篇课文在讲什么。我反复认真地读了这首诗,根据课后要求,我也背了这首诗,渐渐的`,我体会到了诗人的情感,对花儿们的喜爱,及大胆、有趣的想象力。教学内容的安排要依据学情,要从孩子们的角度去设计教学流程。站在孩子...
《花的学校》教学设计1 教学目标: 1、认识本文的2个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段,参照“我的词语库”自主积累好词好句。 2、通过诵读课文,展开想象,感悟、积累语言;感受花孩子的活泼、调皮;想想花的学校释什么样子的,采用自主、合作、探究的学习方式进行学习。