《花的勇气》教学设计篇1 学习目标 1.认识4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 4.理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 重点难点通过文章事例的描述,领会作者要表达的思想感情。 课前准备 1.预习课文,读准字音,读通句子。 2.教师准备《...
四年级语文下册:《花的勇气》教学设计篇1 一、学习目标: 1 认识4个生字。 2 正确、流利、有感情地朗读课文。 3理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 4理解作者 对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 二、学习重难点: 重点是体会作者情感的变化。 三、学习过程: 一课时 一、激趣导入 : 教师导...
《花的勇气》的教学设计 1 教学目标 1、初步学会借助"阅读提示"制定学习目标,善于化繁为简,掌握基本的提炼关键词句的语文学习方法。并且学会借助情感变化线概括课文主要内容。 2、通过有感情地朗读课文,品味作品中带有浓厚感情色彩的词语,联系上下文,理解含义深刻的词句的意思,在品味语言中感悟"花的勇气"。 3、体会...
生汇报一提到春字我们的眼前就会浮现出春光明媚春色宜人春花烂漫的景象应该说娇艳的花就是春天里最绚丽多姿的了在我们的印象中那些娇艳的花通常是在温暖舒适的春光中绽放笑脸展露娇媚的容颜然而在四月的维也纳有些小花却有着莫大的勇气敢在冷风冷雨中绽放 《花的勇气》教学设计15篇...
设计理念:本设计中教师引导抓文章的三个不同景象,体会作者从“失望”到“惊喜、兴奋”的变化过程,并抓住重点语段,组织学生进行朗读训练,学生感悟到花的勇气在于蓬勃向上的生命力,而生命的力量在于勇气,让学生在读中感悟,感悟中朗读,以此来带动朗读,升华情感,感悟生命。 教学目标: 1、能读准课文中四个生字“吕、...
1、板书:花的勇气——在冷风冷雨中拔地而起,在冷雨中傲然挺立,明亮十足,神气十足。 说一说:还让你想起了哪些生命的勇气?请你也试着用一句话来概括一下。 2、写一写:我们又该有怎么样的勇气?用上“生命、勇气、冷风冷雨、傲然挺立”写几句话。 3、诵一诵:冷风冷雨中拔地而地的小花让作者想起了生命的意味...
人教版小学语文四年级下册《花的勇气》教学设计篇1 一、谈话导入 1、同学们,问你们一个最简单的问题:现在是什么季节?(春天)谁能说说带有“春”字的词语或诗句。(生汇报)一提到“春”字,我们的眼前就会浮现出春光明媚,春色宜人,春花烂漫的景象,应该说娇艳的花就是春天里最绚丽多姿的了,在我们的印象中,那些娇艳...
[《花的勇气》教学设计 (人教版四年级下册)] 篇3:四年级下册语文《花的勇气》教学反思 《花的勇气》是一篇略读课文,选自冯骥才的散文《维也纳春天》的三个画面。课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受,从只见绿地不见花的绝望,见到花儿藏身于草下时的惊喜,到分开前仍不见花儿冒出来时的遗憾...
以下是小编帮大家整理的花的勇气教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 花的勇气教学设计1 【学习目标】 1、认识4个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解含义深刻的词句的意思,领会作者语言的精妙。 4、理解作者对生命的感悟,树立无所畏惧的勇气和信心。 【课前准备】 1、预习课文,读准字音,读通句子...