而是横。占是独体结构的字，部首是卜，例句，占领市场必先占领消费者的心灵。三、课文精讲 1、学习前两节 课件出示：花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。师解释：剪秋萝：别名大花剪秋罗，多年生草本，暗红色，呈流苏状。喜阳，凉爽，耐旱，对土壤要求不严，产于我国。
《花牛歌》的教案1 教学目标: 1、抓住关键词语,置身诗境,分析诗歌的内涵。 2、通过诗文分析,提高学生的欣赏能力;通过分析诗文的蕴意,培养学生严谨的语言组织能力,表达能力。 3、培养学生善于思索、反思历史的精神。 教学重难点: 教学重点: 抓住关键词语,深入分析诗歌的意蕴。 教学难点: 诗歌意象分析。 教学方法:...
3.出示课题,理解课题。(板书:现代诗二首;秋晚的江上;花牛歌) (1)《秋晚的江上》:“秋晚”揭示了时间,“江上”点明了地点,诗题表明本诗描写的是秋天傍晚时江上的画面。 (2)《花牛歌》:“花牛”是诗歌描述的核心,诗歌展现...
1.认识“巢、苇”等6个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花牛的悠闲。 【教学重难点】 有感情地朗读课文,边读边想象,能说出诗中描绘的景物和画面,感受秋晚江上的美景、花...
小学语文四年级上册《花牛歌》教案.docx,小学语文四年级上册《花牛歌》教案 教学目标: 1. 抓住关键词语,置身诗境,分析诗歌的内涵。 2. 通过诗文分析,提高学生的欣赏能力;通过分析诗文的蕴意,培养学生严谨的语言组织能力和表达能力。 3. 培养学生善于思索、反思历史的精神。
(1)《花牛歌》中花牛在草地上做什么了? (2)“霸占”在诗中怎么解释? 2、比一比,组词语。 占()眠()溜() 古()眼()榴() 板书设计: 花牛歌 在草地里坐 在草地里眠 在草地里走 在草地里做梦 教学反思: 徐志摩的这首诗,是来源于童年的秘密经历的诗。它有儿童看世界的趣味和生动,活泼和自然,同时诗...
花牛歌 草地里走 悠闲自在 草地里做梦 【教学反思】 诗歌这种形式具有诗歌自身的特点,尤其是现代诗,读起来似乎通俗易懂,但是有这样一句话“意境是诗歌的灵魂”。学习诗歌,必须注重诗歌的意境。所谓意境,不是单纯的画面,也不是单纯的语境,而是学生熟读课文后脑中呈现出的“情景再现”。无论是《秋江的晚上》还是《花...
现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》教案.docx,现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》教案 边想象,你能想到什么样的场景呢?(课件出示6) 五、课堂小结 1.回顾本节课的学习内容,强化记忆。(板书:学习生字、范读诗歌、自由读诗、欣赏古诗) 2.鼓励学生多读诗歌,培养对诗
3现代诗二首花牛歌教案-2023-2024学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级上册语文统编版中的《现代诗二首花牛歌》。本课旨在让学生了解现代诗的特点,并通过学习《花牛歌》这首诗,培养学生的审美能力和文学素养。 教学内容与学生已有知识的联系主要...