与文革中九类分子不同的是，前者是以人群来划分的，后者把革命的对立面专门拿来分类的。“物以类聚，人以群分”，虽然古已有之，问题是怎么个分法，各个朝代都是不相同的。臭老九终于恢复了名誉，九类分子也没有人叫了，“以九职论万民”也有些过时了，以职业划分，现代社会可就太复杂了。而革命对象却是简化...
六七十年代民办教师多原因比较多,首先是五十年代到六十年代 ,受“人口多,热气高”影响,人口生育失控,农村夫妇生育进入高峰;接着就是文革造成师范教育停招停收,教师严重缺乏,与70年代进入学校读书的大量学生,供需冲突严重。68年地方公办教师回原籍挣公分后,文化落后村镇教师少情况更为严重。 阿平有位叔叔户籍所在地是...
为什么后来加个臭字! 这还要从文革说起,在那个特殊年代,主要改造批斗对象分成“地、富、反、坏、右、叛徒、特务、走资派”,同时由于“知识分子”有独立思考的能力,“越有知识越反动”,所以把“知识分子”和教师排在第九位。而很多知识分子都给人一种“酸腐”“高傲”的感觉,所以就把知识分子和教师称为“臭老九...
文革 对于70年代以前出生的中国人来说，“臭老九”一词并不陌生，它是20世纪六七十年代中国知识分子的代名词。这顶文革时期发明的“桂冠”，中国知识分子戴了近20年之久。排序 知识分子何以被称为“第九种人”，这要追溯到13世纪的元代时期。古代虽然是一个等级制社会，但历朝历代的政府并没有象印度那样明文划定...