在一次偶然的机会,他们了解到自闭症儿童可以通过特殊教育得到改善,于是带着小明来到了一家专业的自闭症教育机构。 二、案例描述 1. 初入教育机构 小明刚进入教育机构时,对周围的环境感到陌生,情绪波动较大。老师通过与小明的互动,了解到他对某些物品特别感兴趣,于是利用这一点,引导小明逐渐适应新环境。 2. 个性化教育方案
在今后的教育教学工作中,我们应继续关注自闭症儿童的发展,为其提供更加全面、个性化的教育支持。 第3篇 一、案例背景 小杰,男,8岁,患有自闭症。从小性格内向,不善与人交流,对周围事物缺乏兴趣。在学校中,小杰的学习成绩较差,注意力不集中,常常无法完成老师布置的作业。在日常生活中,小杰的生活自理能力较弱,需要...
1.小呆萌的问题小呆萌(昵称),男孩,今年3岁半。主要照顾者是妈妈和姥爷。他的头部曾做过手术,去北京大学第六医院做诊断,诊断是 孤独症倾向。小呆萌在我们中心训练1年了,他的教学安置是半日制,主要课型是个训…
自闭症儿童教育案例叙述(3) 一、案例背景介绍 (1)某市某小学,近年来接收了一批自闭症儿童。这些儿童在语言表达、社交互动、情感表达等方面存在显著困难,给他们的日常生活和学习带来了诸多不便。据统计,该校自闭症儿童占全校学生总数的5%,其中男性儿童占比更高。这些儿童在入学时,普遍存在注意力不集中、情绪波动大、...
自闭症儿童幼儿园融合案例 摘要:最近几年相关自闭症幼儿融合教育的研究一直备受各界注重。融合教育的目标是创造一个互相支持的教育环境,承认自闭症儿童的个体差异,并且满足自闭症儿童的特殊需要,同时,提高普通儿童对自闭症儿童的喜欢程度和接纳程度。在普通社会环境中促进...
在今后的工作中,我们将继续探索自闭症教育的新方法,为自闭症儿童创造更好的教育环境。 第3篇 一、案例背景 小明,一个年仅七岁的男孩,患有自闭症。从小,小明就表现出了与其他孩子不同的行为特征,如语言表达能力差、社交互动困难、兴趣单一等。小明的父母发现这一情况后,非常焦虑,四处寻求帮助。在经过一系列的...
在我国,自闭症儿童的教育问题日益受到关注。本案例以某幼儿园为例,探讨自闭症儿童在幼儿园的教育方法。 二、案例描述 (一)幼儿基本信息 小杰,男,5岁,患有自闭症。小杰在语言、社交、行为等方面存在明显障碍。在家庭中,小杰与父母交流较少,很少主动与人打招呼。在幼儿园,小杰常常独自玩耍,不与其他小朋友互动,对...
幼儿园孩子自闭症教育案例 一、案例背景介绍 (1)本案例选取的幼儿园孩子小华,年龄5岁,被诊断为自闭症谱系障碍(ASD)。小华在幼儿园的表现较为突出,主要体现在社交互动能力较弱,难以与同龄孩子建立友谊,沟通表达也较为困难。据小华的父母反映,小华自小就表现出对某些事物的过度关注,而忽视其他社交信息,例如,对小华感...
初中自闭症学生教育案例(2);目录;01;自闭症的定义与特征;自闭症学生的认知特点;自闭症学生的行为表现;02;个性化教育策略;环境适应与支持;家长与教师的协作;03;教学目标设定;教学活动设计;教学评价方法;04;社交技能训练方法;同伴互动策略;社交情境模拟;05;日常生活技能训练;情绪管理指导;行为矫正策略;06;心理辅导方法...