为了实现真正的自由教育,托尔斯泰提倡教育要贴近生活。他主张让学生在实际生活中学习,通过亲身经历和实践来获取知识和技能。例如,学生可以参与农业劳动、手工艺制作等活动,从中体会劳动的价值,培养实际动手能力和解决问题的能力。 托尔斯泰还强调了教师在自由教育中的重要作用。他认为,教师不仅仅是知识的传授者,更是学生的...
自由教育理念传播路径文本呈现热点时刻本文聚焦于"自由教育"理念的传播实践,对武汉市一家理念型幼儿园进行考察,分别从文本呈现,教学实践与热点时刻三个层面分析探讨其教育理念的认知,实践与传播,从中观察"自由教育"理念的组织传播路径,以及其与传统育儿理念,日常生活习惯之间的观点竞争与博弈.研究发现:该理念型幼儿园对...
内容提示:≥6约翰·洛克自由教育思想研究T髓REASEARCH ON JOHN LOCK-正’S LIBERALEDUCATION THOUGHT作者:武文婷Author:Wu Wenting指导教师:於荣Supervisors:Yu Rong申请学位类别和级别:教育学硕士Degree Applied for:Master of Pedagogy学科专业:教育史Specialty:History ofEducation浙江师范大学教师教育学院●College of ...
作为高等教育领域的重要参考资料，本书深入剖析自由教育理念在高校教育实践中的应用及其影响，旨在推动教育体系的创新与发展。通过对现有教育模式的审视，本书为如何构建更自由、开放的教学环境提供了宝贵的理论依据和实践指导。对于关注高等教育改革的读者来说，这是一本不容错过的学术著作，它不仅提供了丰富...
纽曼教育思想大学传授研究 2001年第4期清华大学教育研究RESEARCHoNEDUCATl0NTSINGHUAUNIVERSITYNo.42001纽曼自由教育思想研究王晓华(首都师范大学教育科学学院,北京100089)摘要:自科学革命以来,自由教育和通识教育作为人文教育的代名词,在大学教育范畴之内,就一直处于与科学教育、实用教育和职业教育相对立、抗争的地位。这也使...
对自由主义教育观进行批判性审视,具有重要意义。 一、自由主义的含义 自由主义可以指一种理论、一种意识形态,也可以指一种制度、一种政治运动,而这些不同的范畴赋予自由主义不同的内容和属性,具体表现在政治、经济、社会和哲学四个方面。政治方面,自由主义基本观点包含:自然权利说、社会契约论、代议民主论等。经济...
自由教育(1)是在文化之中或朝向文化的教育。它的成品是一个文化的人(a cultured human being)。“文化”(cultura)首先意味着农作:对土壤及其作物的培育,对土壤的照料,以及按其本性对土壤品质的提升。“文化”衍生性地、且在今天主要地意味着对心灵的培育,按心灵的本性对其内在能力的照料和提升。就像土壤需要其培...
在100多年前的“大正自由教育运动”中,日本著名教育家小原国芳提出了以学生自主性、积极性为核心的“全人教育”,设立学生自由研究时间,鼓励学生走出校园。这项改革,如今成为了日本教育中一项非常重要的课程——自由研究。 所谓“自由研究”,是孩子可以根据自己的兴趣爱好,在没有老师指导的情况下,独立完成研究,实现深...
自由学校政策可能导致公共资金重复使用,加重了教育预算的负担。 尽管存在争议,自由学校仍然在英国的教育改革中起到了一定的作用。自由学校为家长和学生提供了更大的选择权,并促使其他学校提高教学质量,以适应竞争环境。自由学校还推动了教育改革的总体进程,鼓励教育创新和多样化。自由学校政策也为教育研究提供了重要的议题...
摘要:导学关系即研究生在导师指导下完成课程学习、参与课题研究、撰写学位论文,并在此过程中学会做 学问和做人所形成的一种教学关系。当下人文学科领域中研究生教育导学关系有三种异化的表现:“老板— 员工”型、绝对权威型、放任不管型。自由教育作为一种平等、自主、自觉和民主的教育,是重构人文学科领域 导学关系的理...