幼儿园里的自然教育,出发点是“小小”的幼儿,落脚点为“大大”的自然,“小孩子,大自然”由此而来。 幼儿的学习与发展是整体性的,幼儿园自然教育必须从“课程”的视角进行建构和实施。 因此,发现自然“大自然”系列课程,立足“小孩...
合理有效地利用自然物,让孩子在生活的一点一滴中去探索与发现,感受万物美的同时,更萌发了孩子亲近自然、热爱自然的美好情感。 树枝的故事还在延续,我们还想用树枝做个弓箭、帐篷、烧烤串、迷宫,还想用树枝玩更多的游戏,比如:跳格子、钻山洞、接力赛...
幼儿园自然课程是一门旨在通过与自然环境的互动，培养幼儿对自然界的认知、情感和价值观的课程。这门课程不仅仅是简单的知识传授，而是通过丰富多样的活动和体验，让幼儿在探索中学习，感受大自然的美丽和神奇，从而激发他们对自然的热爱和保护意识。一、课程目标 认知目标：帮助幼儿认识自然界的基本元素，如...
引导学生初步认识自然界及客观发展规律的科学课程。自然课程能够培养学生的观察力、思维能力和实验能力。在自然课程中，学生需要进行实地观察、实验和探究，需要学生认真观察、思考和实践，从而培养学生的观察力、思维能力和实验能力。
自然教育课程——找寻有“自然味”的幼儿教育 在生活化教育理念视域下，随着对儿童学习与发展研究的深入，走进自然的儿童学习路径得到了前所未有的重视。在我们看来，道法自然，敬畏自然，师从于自然，当是儿童成长中应该建立起来的人生观之一。这里所谓的“自然”包含了两层含义：一是引导幼儿向自然学习；二是教育要...
四、自然教育课程设计推荐 推荐两本书，通过5感+思维导图，这个东西的哪个地方，有什么特点，和什么东西...
小班自然课程“果然心动”的设计与实施 □合肥经开区绿城育华蒙泰幼儿园 程姗姗 《3~6岁儿童学习与发展指南》指出 3~4岁幼儿喜欢吃水果、蔬菜等新鲜食品。结合小班幼儿的年龄特点,为了培养幼儿主动吃水果的习惯,我根据幼儿已有的经验,在认识水果的基础上,让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果,让幼儿主动去吃水果,...
1、梳理——从自然资源、历史人文、场地景观等方向梳理整个活动场地的资料，作为产品课程的基础素材；2、...
中国自然园艺教育恰逢其时自然园艺教育是由花妞妞自然园艺教育首次提出的概念着力于中国国情，结合中国农耕文化、中国自然观、自然哲学的发展以及生态文明导向，建立了符合中国幼儿的自然园艺教育课程，让儿童能够在幼儿园轻松接触自然、体验自然、理解自然，进而尊重自然，更主要的在此过程中培养儿童的生态文明价值观。
自然手工；六、迷失的昆虫系列：昆虫科普&绘本；木头下寻找昆虫；为昆虫建造一个家：为昆虫房子；昆虫标本DIY；养殖昆虫幼虫；七、节气识习知课程：立秋；处暑；白露；秋分；寒露；霜降等 节气对应不同的节气活动；八、海边探秘活动系列：：探究潮汐规律；探秘海边神秘生物；搭建沙滩城堡；保卫海洋，争做海洋卫士活动；...