五.教学方法情境教学法:通过图片、视频等素材,创设情境,让学生在具体的情境中感受自然环境对人们生活的影响。案例分析法:以具体的民居、服饰和饮食为例,分析其背后的自然环境因素。小组讨论法:分组讨论,引导学生从不同角度去分析问题,提高学生的参与度。六.教学准备图片素材:收集世界各地民居、服饰和饮食的图片。视频...
七年级的学生已具备一定的地理基础知识,对自然环境和人类活动有一定的认识。但针对具体地区的自然环境特点及其对民居、服饰和饮食的影响,学生可能还需加强实例分析和理解。因此,在教学过程中,教师需要结合生活实例,引导学生深入探讨自然环境与人类生活的关系。 三.教学目标 1.知识与技能:了解各地自然环境的特点,分析自然...
教师:可以去丹霞山,南华寺等,如果想感受一下少数民族风情的话,我们可以介绍他去乳源必背瑶寨,那里的民居、服饰、饮食都有着独特的地方特色,而这种特色文化的形成与其生活的自然环境是密切相关的,那今天我们就一起来探讨一下自然环境对民居、服饰和饮食的影响。 承接:自然环境有哪些要素组成呢?请同学们齐读课本30页...
北方窗户大,南方窗户小。北方屋顶坡度小,南方屋顶坡度大。 三、小结 通过本节课的学习,我们认识到自然环境会影响民居的特点。具体来说有哪些方面?反过来民居的发展也是适应自然环境的产物。自然环境因素会影响民居特点,还有哪些因素会影响传统民居的特点? 四、板书设计 5.1自然环境对民居的影响...