《自然学习设计:面向不同学习风格者差异施教》,本书总结了自然学习模式的基本要素。第一章讨论了学习风格及相关研究对教学的影响。第二章依据学习风格说明了吸引不同学习者的学习循环圈,第三章则向教师提供了一些实用建议。第四章介绍了最新大脑研究的实际应用,提供多种方式让学习者表达他们对新知识的理解。第五章完整地呈现了自然学习模式。 目录 ·
自然学习设计与实践应用(1) 一、内容概括 《自然学习设计与实践应用》一书全面阐述了自然学习方法的理论基础、设计策略和实践应用。本书旨在帮助读者深入理解自然学习的核心理念,并掌握在实际问题解决中的应用技巧。 书中首先介绍了自然学习的基本概念,包括其与传统学习方法的区别,以及自然学习在教育、人工智能等领域的...
麦卡锡的自然学习设计模式(Natural Learning Design Model)是一种新的、可以建立学习循环圈的学习模式,该模式强调从自然与环境中来学习、建立深入的学习环境和感受。该模式的目的是建立一个全方位的教育系统,通过学习实践表现出自己的学习能力和发展过程。 首先,麦卡锡建议建立一个自然环境中的学习循环圈,即使用一种持续...
“自然学习设计”是自然学习公司按照市场需求,把研发与应用结合起来的教学设计方面的理论,是时下美国中小学倡导的教学改革的重要教学形式之一。该模式在学习风格、脑科学、体验学习等理论的基础上进行创新,提出学习要经历“为什么”、“是什么”、“应怎样”...
1.自然观察 咱们带着孩子们在公园里四处走走,看看不同的植物,像认识各种树木的叶子形状啦,花朵的颜色啦。还有小动物,找找小蚂蚁的家在哪里,观察鸟儿怎么筑巢。 2.顺流学习法讲解与实践 给孩子们简单讲讲什么是顺流学习法,就是跟着他们自己的兴趣走。比如孩子们对某一种花特别感兴趣,那咱们就从这朵花开始,讲讲...
1 向自然学习的设计源流 自20世纪60年代的环境运动与70年代的能源危机之后,人们对于人工建筑与工业产品所造成的环境影响有了更深刻的认识,同时催生了诸多以适应自然、保护环境为宗旨的理论。1974年生物学家巴里·康芒纳在《封闭的循环》一本书中,第一次将自然、人与技术联系起来,从生态学维度分析环境危机的根源,揭示...
生物模仿，作为一种从自然界中汲取灵感的设计原则，近年来在家居设计领域中越来越受到重视。通过模拟自然界的形态、结构和功能特性，设计师能够创造出既美观又高效的家居产品和环境。这种向自然学习的态度不仅可以帮助我们解决设计上的问题，更有助于推广可持续发展的理念，减少对环境的影响。首先，生物模仿在家居设计中...
浅谈向大自然学习设计
综合性学习《感受自然》教学设计篇1 语文综合性活动 感受自然———享受四季的美 活动目标: 1、 热爱自然,体验自然,陶冶情操。 2、 体悟自然的生命和灵性,认识并探究自然,欣赏自然中的诗情画意。 3、 学会在观察和欣赏过程中与别人交流,把观察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容具体,语言较生动有一定的感...
教学设计 一、 教学内容分析 基于跨学科主题学习的理念,针对微生物在美食劳动实践中的应用,结合沪科教版《自然》四年级第二学期第二单元“显微镜下的世界”,学校教研组研制了“馒头里的小世界”跨学科主题学习单元。“巧用科学做馒头...