自我强化、替代性强化和直接强化是三种不同类型的强化方式,对社会学习和行为塑造有重要作用。 自我强化是指个体基于自身标准和期望,对行为自我评价和奖惩。特点包括依据自我标准、激发内部动机和进行自我评价。例如,学生设定提高数学成绩的目标,达标后自我奖励。 替代性强化指个体...
他把强化分为三类:直接强化、替代性强化和自我强化。接下来对这三个强化进行区分。 直接强化指的是观察者因表现出观察行为而受到强化。它强调的强化是观察者已经做出它所观察到的动作或者观念。例如:上课看到别人举手回答问题被老师表扬,自己也举手回答问题被老师表扬,这位同学就受到直接强化,以后更加愿意上课举手回答问...
①直接强化(外部强化):个体直接体验到自己的行为后果而受到强化。 ②替代性强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。 ③自我强化:社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。 2.学习动机理论:自我效能感理论 自我效能感由班杜拉首次提出,是指人对自己能否...
考点6:直接强化、替代性强化和自我强化 (一)区分 (1)直接强化(外部强化):个体直接体验到自己的行为后果而受到强化。 (2)替代性强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。 (3)自我强化:社会向个体传递某一行为标准,当个体的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就对自己的行为进行自我奖励。
班杜拉把强化分成三类:①直接强化,即观看者因表现出观看行为而受到强化;②替代性强化,即观看者因看到榜样的行为被强化而受到强化;③自我强化,即观看者能观看自己的行为,并依据自己的标准进行推断,由此强化或惩罚自己。C项正确。 A项:斯金纳通过动物试验建立了操作行为主义的学习理论,并据此提出了程序教学论及其教学...
1将强化分为直接强化,替代强化和自我强化的心理学家是( )。 A. 罗杰斯 B. 斯纳金 C. 班杜拉 D. 桑代克 2.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是 A. 罗杰斯 B. 。斯金纳 C. 班杜拉 D. 。桑代克 3将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是( )。 A. 罗杰斯 B. 斯金纳 C...
将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是( )。 A.罗杰斯 B.斯纳金 C.班杜拉 D.桑代克 【答案】C【解析】在动机过程中,班杜拉认为观察者的模仿动机存在三种来源:(1)直接强化:个体直接体验到自己的行为后果而受到强化;(2)替代强化:观察者因看到榜样受强化而受到的强化。(3)自我强化:依赖于社会传递的...
直接强化就是外部直接给与奖励，例如，小朋友得了90分，老师奖励很多糖。替代强化是看到别人的行为产生的结果对自我的替代性强化或者削弱，例如，小朋友看到另一个小朋友因为字得了90分而被给与奖励自己也发奋努力。自我强化是社会化的结果，例如，小朋友自己设定要得90分，当得了90分后很开心。强化应当...
班杜拉的社会学习理论将有机体行为的强化方式分为三种,分别是直接强化、替代强化和自我强化。符合题意。A选项,罗杰斯是人本主义流派的代表人物,提出了有意义自由学习理论,不符题意,故不选。B选项,斯金纳提出了操作性条件作用理论,不符题意,故不选。D选项,桑代克最早提出了关于学习理论的尝试错误说,并提出三条主要的...