活动安排: 每周 活动名称活动内容时间 地点 次, 自信心训练团体征询方案 一、团体名称:自信心训练二、团体目的: 使组员发现自己更多时长处,寻找、挣脱自卑的束缚,找到自信的根据,建立 理性的自信系统,在认识自我的基础上悦纳自我,拥有成功的I人生。 三、团体性质:构造式、发展性团体 四、团体对象:XX市小区矫正对象...
大学生自信心团体辅导训练方案自信心训练团体辅导 一、辅导目标 我们要明确辅导目标。在这个方案中,我们的目标是帮助大学生提升自信心,增强自我认知,提高人际交往能力,从而更好地适应大学生活。 1.提升自信心:通过一系列活动,让大学生认识到自己的优点和潜力,树立自信。 2.增强自我认知:引导大学生深入了解自己,明确...
第二篇:大学生自信心团体辅导训练方案 目标:通过自信心团体心理辅导,使学生发现自己更多的优点,寻找、摆脱自卑的束缚,找到自信的依据,建立理性的自信系统,在认识自我的基础上悦纳自我,拥有成功的人生。 活动安排:每周一次,共六次,每次60分钟左右 活动名称 活动内容 时间 地点 次数一 共建精神家园 1.棒打薄情郎 2....
为了帮助同学们提升自信心，增强自我效能感，悦纳自我，有效应对学习生活中的各项挑战，10月12日，团体心理辅导活动——“你好！我的闪光点”在蓬安县周口中学团辅室开展。此次活动由颜俐丽老师带领，初三年级10名同学积极参与，邱敏老师全程辅助。活动开始，颜老师先向大家宣读了团体活动契约，随后通过紧张又有趣的热身...
大学生自信心团体辅导训练方案大学生自信心团体辅导训练方案 3.猜一猜:让成员思考自己的性格特征,并对自己的性格特征进行描述。 每人拿出一张白纸,在纸的正面写下自己认为好的性格特征,在背面写下自己认为不好的性格特征,越详细越好,或者说你该怎样描述你自己,才会让别人知道那个人是你。记住自己写的内容,写好后...
1、 自信心训练团体辅导方案 目标:通过自信心团体心理辅导,使学生发现自己更多的优点,寻找、摆脱 自卑的束缚,找到自信的依据,建立理性的自信系统,在认识自我的基础上悦纳 自我,拥有成功的人生。 活动安排:每周一次,共六次,每次 60—90 分钟 次数一 活动名称:共建精神家园 活动内容: 1、棒打薄情郎 2、信任之旅 ...
学生在角色假定训练中充分肯定自己,在积极的自我认知中调整自己的行为方式,提高学生的自我控制能力;意志品质也得到改善,使学生的自信心在行为改变中得到提升。 辅导程序: 1、想象自己就是自己崇拜的偶像,如想象自己是拿破仑、周恩来等。 2、在指导者引导下学生将自己想象为所崇拜的人,不仅言谈举止像,更重要的是思想...
【辅导目标】1、让学生学会客观、全面地评价自已和别人。 2、通过积极的自我评价和相互评价等活动,培养学生的自信心。 3、让学生学会为自己合理定位。 【设计思路】 自信心是日常生活中常常谈起的一个概念,而在心理学中,与自信心最接近的是班杜拉在社会学习理论中提出的自我效能感(self-efficacy)的概念。自我效能...
目标:通过自信心团体心理辅导,使学生发现自己更多的优点,寻找、摆脱自卑的束缚,找到自信的依据,建立理性的自信系统,在认识自我的基础上悦纳自我,拥有成功的人生。 活动安排:每周一次,共六次,每次60—90分钟 (12个胸卡、纸棒、白纸若干、小黑板一块、大硬纸一张、20支笔、口香糖14颗、气球20个、心卡、彩笔、歌词...
自信心训练团体辅导方案 目标:通过自信心团体心理辅导,使学生发现自己更多的优点,寻找、摆脱自卑的束缚,找到自信的依据,建立理性的自信系统,在认识自我的基础上悦纳自我,拥有成功的人生。 活动安排:每周一次,共六次,每次60—90分钟 次数 活动名称 活动内容 时间 地点 ...