亲爱的同学们: 你好!非常感谢你参与本次测试。此问卷旨在了解多元互动教学模式对学生自主学习能力的影响,你的回答仅用于教学研究,该测评对你的学习和生活无任何影响,你回答的真实性对本次研究至关重要,答案无对错之分,恳请你根据真实情况,在每个题目的后面选
第二部分:护理专业血生自主学习能力测评表 * 1. 我更注意对专业相关知识、技能的掌握,而不仅仅为了考试 完全不符合 基本不符合 一般 基本符合 完全符合 * 2. 看完一本书或一篇文章, 我总是能理清其中的观点 完全不符合 基本不符合 一般 基本符合 完全符合 * 3. 别人学习比我好,我有压...
非常不满意 不满意 满意 非常满意 Q12. 是否使用网络资源学习(单选题) 是 否 Q13. 对专业喜爱程度(单选题) 非常不喜欢 不喜欢 喜欢 非常喜欢 Q14. 对临床代教老师满意度(单选题) 非常不满意 不满意 满意 非常满意 问卷完成,十分感谢您的配合、理解和参与,祝您工作顺利,阖家幸福!©...
方法:通过问卷调查、因素分析和效度分析等方法,对大学生自主学习能力的评价指标和测评量表进行系统研究。结果:研制了具有较高信度、效度和鉴别力的2个一级指标(自主能力、学习能力),18个二级指标的评价指标和测评量表。结论:弥补了大学生自主学习能力测量研究领域的不足,为大学生自主学习能力的评价提供科学依据和量化...
大学生自主学习能力评价指标及测评量表的研究
关于护理专业大学生自主学习能力测评量表调查问卷表 欢迎参加本次答题 这份调查问卷用于我们对您意见的收集,也为您表达您自己的建设性意见提供了机会,您可以通过这种方式与我们交流,谢谢。 Q1. 请问您的性别是?(单选题) Q2. 你现在处于哪个年龄段?(单选题) Q3. 您的年级是?(单选题) Q4. 是否担任过班干部(单...
现今对大学生自主学习能力缺乏科学的评价指标和量化工具,而 且关于大学生自主学习能力多采用描述性和调查分析研究[1-3],这就不能客观 评价大学生自主学习能力,无法衡量各种教学方法和手段对大学生自主学习影 响的效果,因此,对大学生自主学习能力评价指标和测评量表的研究就显得尤 为重要。 一、对象 整群抽取临床...
方法:通过问卷调查,因素分析和效度分析等方法,对 大学生自主学习能力的评价指标和测评量表进行系统研究.结果:研制了具有较高信度,效度和鉴别力的2个一级指标(自主能力,学习能力),18个二级指标的 评价指标和测评量表.结论:弥补了大学生自主学习能力测量研究领域的不足,为大学生自主学习能力的评价提供科学依据和量化...
1 明确用途 测评量表 目的是能够对护理专业 确定为自陈式量表 。部分测题采用肯定或否定方式 大学生的自主学习能力进行量化测评 ,使护理专业 陈述 ,用 Likert 量表的 5 级反应制 , 即“完全符合”、 大学生能够通过测评的分数及时反馈其自身自主学 “基本符合”、“一般”、“基本不符合”、“完全不符合”5 ...
医学生自主学习能力测评量表的信效度检验倡李 巧① 王小丹①△ 高允锁②【摘要】 目的 对自制的医学生自主学习能力测评量表,进行信度、效度检验,检验其在医学生中的适用性。方法 采用横断面调查的方法,用医学生自主学习能力测评量表对全国3423名医学生进行测评。结果 总量表重测信度为0.992(P<0.001),各分量表重测信...