本文是以刘鹰老师提出的“教学改革的中观模式”与“高效能英语教学设计”为主线,阐述了英语课程改革在实施和推进过程中给教学带来的变化和老师们困惑,以及传统教学模式的特点和问题。进而提出“英语学科全程化、高效能整体教学课程体系”的可操作模式。该体系是有效提高教学与学习效能的系统工程,是介于宏观的课程标准与微...
我个人认为,老师们之所以会将考试与课改对立,并不在于考试本身,更多的时候在于老师们并没有真正领会课改与测试的关系,核心问题则是教师的教学行为调整中的非理性因素,老师们其实并不了解教学的目标与意义。要寻找正确的解决方案,首先要澄清中学英语教学的基本目标,这样才能分析妨碍目标实现的真实原因。 关于基础英语教育...
英语教学能力包括如下：1、语言知识：英语教学需要老师具备良好的语言知识，掌握英语的语法、词汇、发音、语音等基本知识。2、教学方法：英语教学需要老师具备良好的教学方法，掌握多种教学方法，善于运用，能够根据学生的不同特点来采取适当的教学方法，调动学生的学习积极性。3、教学技巧：英语教学需要老师具备...
1、清华北大等高校使用的是外国原版教材，翻译成中文可能会词不达意，影响教学质量；2、西方是现代科学的引领者，使用英语教学有利于学生接触科学最前沿；3、北大清华教授一般都是海归，使用英语教学更驾轻就熟，使用中文反而表达不清楚。我认为这三大理由都是托辞，根本就不成立！一、中国研究英语一百多年，早就吃透...
那么，智能英语就可以解决这一问题。智能英语，可以根据学生的学习水平差异化组卷，几乎可以做到每个学生的试卷都不同。这样，可以快速地提升每个孩子的学习兴趣。差生有成就感，优秀的学学生可享受挑战的乐趣。场景五、线下转线上 张校长是做英语培训的，这两年可以说是举步维艰。各种原因，被迫开展线上英语教学，可...
能能老师英语怎么样 在这个信息爆炸的时代,学好英语已不再是遥不可及的梦想,而是通往更广阔世界的钥匙。在众多英语教育者中,有这样一位老师——能能老师,她以其独特的教学方法和显著的教学成果,在众多学生心中种下了英语学习的热情与自信。今天,就让我们一起揭开能能老师英语课堂的神秘面纱,看看她是如何让英语...
完善的学习使教师能积极提高自我科研意识,不断进行英语教育教学自我反思和自主科学研究,从而改善自身英语教学质量和探索英语教育教学规律的能力。 更新学科专业知识,提高语言素养。教师专业发展的重要内容之一是掌握并不断更新学科专业知识。英语教师应具备的学科专业知识包括系统的英语语言基本知识,如英语语法、词汇、语音、...
在英语教学中,有许多不同的教学法可以使用。下面介绍一些英语教学法: 1.交际法(Communicative Approach):注重学生在真实生活中的交流能力,通过与他人的互动来强调语言的实际使用。 2.听说法(Audio-Lingual Method):强调听力和口语技能的训练,通过模仿和重复学习来帮助学生掌握语音、语调和基本的语法结构。
听、说、读、写四种技能在英语教学与习得中的关系与作用相辅相成、相互促进。教师应注重四个“五”,提高学生的英语素养。 第一个“五”——着眼5点,培养学生听的能力 “听”是识别、理解别人说话的一种被动接受技能;是英语学习最基本却最难掌握的方法与途径;是吸收、巩固语言及培养说、读、写语言能力的重要...