该理论的发展揭示现代教育改革的深层逻辑:从知识存储向能力生长的范式转换。未来教育形态将呈现能力单元模块化、培养过程个性化、评价认证数字化的特征,这对教育机构的治理体系重构提出新要求。教育者需在标准化与灵活性之间寻找平衡点,构建动态适应产业变革的能力培养生态系统。
中小学教师教育技术能力发展的主战场在学校,在日常的教学工作中,教育技术能力建设计划的培训方法、过程必须紧密结合中小学教师的教学实践及自身发展的需要,紧密联系新课程教学,所以培训方式要多样化,校本培训在时间安排上应该具有灵活性,在内容上应具有一定的权变性,培训方式宜丰富多样,组织上要有可靠的保证。因此,增加校...
能力本位教育(CBE即Competence-Based Education)中的“能力”指适应职业岗位需要的综合能力,而不是指单一的“技能”。能力本位教育起源于美国的师范教育,是20世纪60年展起来的世界范围内的教育培训理念,是一种国际上流行的职业教育体系,也是目前国际上职业教育改革的发展方向。20世纪90年代初期,能力本位教育理论传入中国,...
在课堂教学中,不能只盯着几个尖子生,不注意面向全体,要最大限度地减少集体教育,让学生自由学习,领悟课文。这样,将自学引入课堂,既有利于调动学生的学习积极性,又有利于培养学生的自学能力,教师可从“灌注式”教育中解放出来,以更多的时间进行个别辅导,注意到“面”,兼顾到“点”,实现因材施“导”。 其次,应以...
《构建一流大学体系,全面提高人才培养能力》是2021年4月19日习近平同志在清华大学考察时讲话的要点。指出,我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学,我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我国高等教育要立足...
论教师的心理健康教育能力的构成 一、教师心理健康教育能力的认知基础:对学生心理特征的知觉与判断 教师对学生进行心理教育,是以对学生的心理特征的了解为基础的。教师只有准确了解、判断、掌握学生的心理状况,才有可能针对不同的问题采取不同的策略,有的放矢地使每个学生实现最大限度的发展。在掌握学生心理特征的过程...
教育是一种传承，是现代对历史的传承。对于教育思想的梳理，我们不可能无视古今中外丰厚的教育思想遗产。爱尔维修（1715-1771）是18世纪法国唯物主义哲学家和启蒙思想家，他的潜心之作《论人的理智能力与教育》对教育有着一定的见解，在今天仍有巨大的影响力。 克洛德·阿德里安·爱尔维修（Claude Adrien Helvétius）18...
【万卷聚读】《论教育》(三十九)——构建一流大学体系,全面提高人才培养能力 教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。中共中央党史和文献研究院编辑的习近平同志的《论教育》,近日由中央文献出版社出版,在...
主要属于（）A.创造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力 二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能 2.下列属于遗传决定论代表人物的有（）A.高尔顿B.华生C.霍尔D.荀子 3.教师劳动的特点包括（）A.复杂性B.创造性C.连续性D.示范性 ...
怎样培养学生听说读写的能力教育论文 一、形式多样,强化听说训练。心理学知识告诉我们,听是我们从外部世界接受信息的重要方式;听说是传递信息的重要渠道。从信息论的角度看,听是提取信息,输入大脑储存起来,是运用信息的前提条件;说是人们交流信息的工具。而兴趣是学习的动力,因此,要采取多种形式,激发学生兴趣,进行听说...