参赛初期,为提高作品吸引力,思政团队铆足劲寻求新颖时髦的教学方式和教学设计,但总是达不到预期的效果。在胡卫芳教授的指导下,团队成员静下心来重新思考,虽然教学能力比赛是教师的比赛,但教学的主体是学生,无学生不课堂,教学设计能否引起学生的共鸣,需要考虑其“本真”,而“本真”不能仅仅只是停留在头脑中的猜想,更...