胚状体一般专指在组织培养条件下产生的非合子胚以区别于自然发生的珠心胚及其他通过无融合生殖和由合子胚分裂产生的胚(见多胚现象)。 研究胚状体的主要意义是:①增加繁殖系数。因为它可以直接生长成小植株,成苗率高。并且由愈伤组织、细胞或器官培养中,诱导胚状体的数量比诱导芽多得多。②愈伤组织分化的芽不容易发育成小植株的培...
胚状体的产生途径有哪些?提示:①由脱分化的外植体直接产生;②由愈伤组织产生;③由悬浮细胞培养产生。2典题分析题型一 微型繁殖技术及作物脱毒[例1] 利用植物的茎尖或叶片、茎段等,在无菌条件下,培养在玻璃器皿中人工配制的培养基上,使它发育成完整的植株。这种技术可以用来培育植物新品种,也可以在较短时间内大量繁...
胚状体发生途径 形成过程:通常包括愈伤组织的形成、胚状体的诱导和分化以及植株的再生三个阶段。在愈伤组织阶段,外植体经过脱分化形成未分化的细胞团;随后,在特定激素条件下,这些细胞团进一步分化为胚状体;最后,胚状体发育成完整植株。 特点:胚状体发生途径形成的植株遗传稳定性较高,且不受外植体基因型和生理状态的限制。此...
区别： 形成过程： 胚状体途径：通过外植体经历类似胚胎发育的过程，形成胚状体，再进一步发育为完整植株。 器官发生途径：直接诱导外植体分化出芽、根和花等器官，形成再生植株。这包括间接发生途径和直接发生途径。调控机制：胚状体途径：主要受生长素和细胞分裂素比例的影响，高生长素/低细胞分裂素比例...
胚状体途径是通过外植体经历类似胚胎发育的过程，形成胚状体，展现出体细胞形成完整植株的潜力。研究表明，生长素和细胞分裂素的比例影响着根与芽的分化。例如，高生长素/低细胞分裂素比例利于根形成，反之则利于芽。通过调整这些植物生长物质，科学家可以调控植株的器官分化。另一方面，器官发生途径则直接诱导...
胚状体发生途径 相关知识点: 试题来源: 解析 在愈伤组织中产生出一些与种子胚相似的结构,即同时形成一个有苗端和根端的两极性结构,然后再在另一种培养基上同时发展成带根苗,由于这一过程与种子中胚的形成和种子萌发时形成幼苗的过程相似,所以叫做胚状体发生或无性胚胎发生。
1.下面为人工种子培养过程流程图解,下列相关叙述不正确的( )植物叶片叶组织块愈伤组织有生根发芽能力的胚状体结构人工种子种苗A.b、c过程中植物激素发挥了重要作用,d表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮B.再分化发生在d步骤,是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一D...
胚状体途径是植物再生中最常用的方法之一,它通过培养植物的胚状体(embryogenic callus)来实现植株再生。 胚状体途径的开始是从一种特定的组织或细胞中得到胚状体。这个起始材料通常是胚胎、胚珠、胚乳或种子,通过培养基中添加适当的激素和营养物质进行培养,诱导其分化成胚状体。这个过程中,培养基的配方和激素的种类和浓度起...
一、途径的差异1. 胚状体途径：植株通过胚状体直接再生新器官或完整植株。2. 器官途径：利用离体器官培养，实现植株的再生。二、阶段的区别1. 胚状体途径：涉及植物早期生命周期，起源于受精卵。2. 器官途径：适用于植物任何生长阶段的器官，如叶片、茎段等。三、再生的联系1. 繁殖方式：两种途径均旨在...
一、不同之处 1. 再生途径的区别：- 胚状体途径：植株从胚状体直接再生出新的器官、组织或完整的植株。- 器官途径：利用离体的器官进行培养，使其再生出完整的植株。2. 发生阶段的差异：- 胚状体途径：涉及植物生命周期的早期阶段，从受精卵发育而来。- 器官途径：可利用植物任何生长阶段的器官，如叶片...