根据《背影》核心意象"月台买橘",从多重维度切入:1. 听觉情境激活:声音线索直击场景记忆,符合建构主义教学;2. 跨时代对比:制造认知冲突强化文本特殊性,符合比较阅读策略;3. 尾部突入法:逆向追踪关键句,暗合学术论文"倒金字塔"分析法。三种导入分别覆盖多感官刺激、批判思维训练、文本细读技巧,类型差异显著但均锚定...
一、导入: (一)入题:(课件) (二)文学知识课件) (三)学习目标: 二、检查预习投影) 2、指学生导读准字音理解词语 三、整体感知课文 (一)朗读课文 (二)思考问题讨论问题: 1、本文写的主要事件是什么? 2、全文共写到父亲几次背影的?课文的结构是怎样的? 3、为什么要多次描父亲的背影呢? 4、本段运用了哪...
背影的导入 背影的导入 1. 你有没有注意过一个人的背影？那是一种很奇妙的存在。有时候，一个背影就能诉说千言万语。就像我上次在车站看到一个老人的背影，伛偻着，仿佛背着生活的重重压力。今天咱们要讲的这个故事里的背影啊，那可是饱含了无尽的深情，你想知道是怎么回事吗？2. 嘿，大家都知道，我们看一个...
(1)四次写到“背影”:点题的背影、买橘子的背影、分别时的背影、想念中的背影。 (2)感触最深的“背影”:买橘子的背影。 (3)“背影”贯串全文始终。 2.有感情的朗读买橘子的背影分析作者是怎样细致刻画这一“背影” 的?你认为用得最生动的动词有哪些? (1)感情基调:舒缓、深沉。 (2)买橘子时的背影的刻画...
导入是教师引导学生做好学习新课知识的心理准备、认知准备,并让学生明确教学内容、学习目的、学习方式以及产生学习期待、参与需要的一种教学行为。 简言之,导入是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式。 《背影》一文可用的导入类型有:析题法、悬念法、温故法、音乐法、引用法利用诗...
《背影》教案导入篇一 1.帮助学生养成默读习惯,提高默读速度 2.理解文章中父亲的四次“背影” 3.感受父爱的伟大 教学重点 1.望父买橘 2.情境教学 一、导入 本文作者是朱自清。《春》 朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴。五岁时去了扬州,在那里时间较长,所以说他是扬州人。他是现代著名的散文家...
可以看得出来,他自己对《背影》这篇散文也是比较看好的。可以说,《背影》是能够让我们终生受益的一篇散文。 《背影》到底是一篇怎么样的文章呢?为什么会这么有名?到底写了些什么呢?请同学们把课文翻开,我们一起去看一看。 4.音乐法就是借助于与课文内容联系紧密的歌曲作为导入的途径。这种方法灵活多变,利于调动...
一、创设情境,导入新课 以自己的故事与父亲的故事导入,父亲是一部大书,年轻的.儿女们常读不懂,直到他们真正长大,站在理想与现实、历史与今天的交汇点上重新打开它时,才能读懂父亲那颗真诚的心。今天我们一同走进朱自清的《背影》。通过“背影”这一感情的聚焦点,一同感受这一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背...
1. 情景导入:播放车站告别的黑白影像片段,引导学生描述自己与亲人分别的场景,关联《背影》的情感内核。2. 问题导入:"你们是否注意过父母转身离去的背影?"通过分享真实生活经历,引出对文本中父爱表达的探讨。3. 词云互动:用智慧课堂生成"父爱"相关词语(如深沉、橘子、月台),引导学生根据词云猜测课文内容。 【看法分析...
分享10 个包含名言的《背影》课堂导入: 导入一: “家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。”爱默生的这句名言强调了家庭的重要性。《背影》中朱自清对父亲的描写,也让我们体会到家庭亲情的力量。 导入二: “谁言寸草心,报得三春晖。”孟郊的诗句歌颂了母爱的伟大,而在《背影》中,我们将看到父爱的无私,同样...