二、经济增长与经济发展的关系:二者是既有联系又有区别的。经济增长内涵较窄,经济发展内涵较宽;经济增长是一个数量概念,经济发展即是一个数量概念又是一个质量概念;经济增长是经济发展的动因和手段,经济发展是经济增长的结果和目的。没有经济增长,不可能有经济发展,但经济增长并不必然带来经...
著名教育家陶行知曾言:培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。请联系实际,简述教学中因材施教的内涵和做法。相关知识点: 试题来源: 解析 正确答案:(1)因材施教的基本含义:教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据...
随着礼乐教化的不断深入,周代贵族的理想人格典范逐渐形成,“温”“柔”“和”“中”等品质成为君子之德的基本内涵,它们对“温柔敦厚”诗教观念的形成有直接影响。另外,“温柔敦厚”诗教观念的形成,与周王朝及各诸侯国在政治、外交中的用《诗》用乐以及周人的诵谏传统也有密切联系。
随着礼乐教化的不断深入,周代贵族的理想人格典范逐渐形成,“温”“柔”“和”“中”等品质成为君子之德的基本内涵,它们对“温柔敦厚”诗教观念的形成有直接影响。另外,“温柔敦厚”诗教观念的形成,与周王朝及各诸侯国在政治、外交中的用《诗》用乐以及周人的诵谏传统也有密切联系。
随着礼乐教化的不断深入,周代贵族的理想人格典范逐渐形成,“温”“柔”“和”“中”等品质成为君子之德的基本内涵,它们对“温柔敦厚”诗教观念的形成有直接影响。另外,“温柔敦厚”诗教观念的形成,与周王朝及各诸侯国在政治、外交中的用《诗》用乐以及周人的诵谏传统也有密切联系。 总之,...