在阅读教学中, 这种语文实践主要是多读,以及在多读的基础上的的感悟、积累、运用。6分) 阅读技能只有在阅读实践中才能形成,个性化的理解、体验、感悟也只 有在读中才能实现。 阅读教学要求真务实,必须坚持以读为本,激发学生的阅读兴趣,保证 学生的课堂阅读时间和阅读质量,读思结合。多读是阅读教学的基础。 2 ...
地理解“工具性”,往往会枯燥练习,目中无人.无论哪一种片面的认识与做法,都不符合语文教育的规律.语文课程应培养学生热爱祖国语言文学的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言积累,培养语感,发展思维,逐步形成良好的个性和健全的人格.下面谈谈在语文教学中如何重视语文的熏陶感染,培养学生的人文素养...
在课堂教学中，可以通过引入方面的知识，来鼓励学生探究世界的本质，了解人类文明的历程，从而更好地理解自己和社会。3. 引导讨论和互动：在教学过程中，可以通过讨论、辩论、小组合作方式，引导学生思考和表达自己的观点和看法，从而培养其批判性思维和人文素养。4. 培养感性认识：注重人文熏陶的教学策略，...
引导学生深入思考：在阅读教学过程中，应该引导学生深入思考和探究阅读材料中的人文内涵和价值，并帮助学生建立相关知识和思维模式。教师可以通过提问、讨论、写作等方式，激发学生的思考和表达能力。培养学生的情感体验：阅读教学不仅要注重知识的传授，还要注重情感体验的培养。教师可以通过朗读、演讲、剧本表演...
根据语文课程的人文性特点,联系实际谈谈在阅读教学中运用“注重人文熏陶”的教学策略应该注意哪些问题? 答:(1)阅读教学中的人文精神熏陶是通过优秀作品的耳濡目染、潜移默化,对学生的精神领域产生影响。这种影响往往是隐性的、长效的、综合的,不能指望立竿见影、一蹴而就。 (3分) (2)在阅读教学中注重人文精神...
(3分)(2 )在阅读教学中注重人文精 神的熏陶,既要尊重学生对文本的独特的、有个性的体验和感悟,同时也要清楚地意识到教学内容的价值取向,把时 代和社会所倡导、尊崇的主流价值观贯穿其中.(3分)(3)在阅读教学中注重人文精神的熏陶,要发挥语文课程 以情感人、以美育人的独特功能,必须十分注意形象的感悟、情境的...
下面谈谈在语文教学中如何重视语文的熏陶感染,培养学生的人文素养。一、与教师人文素养共通,拓展人文素养的宽度作为语文教师,我们不能仅仅着眼于学生知识素养的提高,更要把握人的发展的深刻内涵,为学生的“终身发展”打好“精神的底子”。人文素养教育不是通过说教来实现的,不是通过灌输来达到的,而是让人置身于具体...