联合国教科文组织重新对21世纪的“文盲”作了定义:第一类是不识字不能阅读的人,这是传统意义上的文盲;第二类是不能读懂知识经济社会符号的人;第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。为了应对新世纪的挑战,要避免成为高科技时代下的文盲,关键的是( ) A. 为自己购置一台高性能的电脑 B. 精通计算机尖...
联合国教科文组织重新定义了新世纪的文盲:第一类是不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲,是目前扫盲工作的主要对象;第二类是不能识别现代社会符号的人;第三类是不能借计算机进行学习、交流和管理的人。后两类人被认为是功能型文盲,他们虽然是受过良好的教育,但对现代科技常识却往往很贫乏。因此,有人戏称:“...
联合国教科文组织重新对21世纪的“文盲”作了定义:第一类是不识字不能阅读的人,第二类是不懂知识经济社会符号的人,第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。为了避免成为高科技时代下的文盲,关键是( ) A. 掌握计算机尖端技术 B. 学习理财知识 C. 掌握学习方法,不断更新知识结构 D. 做一个善于交际的...
联合国对文盲的定义是指那些不识字、不会写、不会计算,以至于无法获取信息和知识,无法有效地参与社会和经济生活的人们。按照世界各国的文盲标准,18岁以上未受教育的人口或只受过初等教育的人群均属于文盲人群。 文盲问题是全球性的严重社会问题,尤其是在发展中国家和欠发达地区。无知无识不仅阻碍了个人的自我发展,也...
联合国对文盲的定义主要是指那些无法读写和理解基本文字和数字的成年人。根据联合国教科文组织的统计数据,全球约有7.75亿人面临着文盲问题,其中绝大多数是在发展中国家。文盲不仅仅是一种教育问题,更是一种严重的社会问题,影响着人们的生活质量和社会发展。 文盲对个人和社会都会造成严重的影响。对于个人来说,文盲将...
联合国对文盲的定义是一种全球公认的定义,旨在衡量各国人口中的文盲程度,并为改善教育机会和识字率提供指导。 联合国的定义 根据联合国教科文组织(UNESCO)的定义,文盲是指那些不具备阅读、写作和理解基本文本的能力的人。这意味着文盲无法通过阅读理解并运用日常生活中的文字信息。 由于各国的教育和文化背景不同,文盲...
【题目】联合国教科文组织对现代文盲做了这样的定义:不识字;不能识别现代信息符号,包括文字、图表符号;不能应用计算机进行信息交流和管理。从这个定义来看,下列说法错误的一项是
下RJ二)功能型文盲据介绍,联合国重新定义了新世纪的文盲:第一类是不能读书识字的人,这是传统意义上的老文盲,是目前扫盲工作的主要对象;第二类是不能只别现代社会符号的人;第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人o后两类被认为是功能型文盲,他们虽然受到良好的教育,但对现代科技常识,却往往如“文盲”般...
联合国教科文组织重新对21世纪的“文盲”作了定义:第一类是不识字不能阅读的人,这是传统意义上的文盲;第二类是不能读懂知识经济社会符号的人;第三类是不会使用计算机进行学习、工作和交际的人。为了应对新世纪的挑战,要避免成为高科技时代下的文盲,关键的是 ...