翻转课堂的内涵是一种老师辅导和学生自学相结合的教学模式,首先教师将教学内容录制成视频,上传至网上,学生在家随时可以观看视频进行学习,也可以根据自己的情况进行反复去看,而原来在家做的作业则改为在课堂上进行,老师的主要任务不是讲授,而是对学生提供针对性的辅导和答疑,因此这种教学模式也叫做反向课堂,对我们传统教学...
在今后的高职教学过程当中,高职教师应该从思想层面高度重视翻转课堂教学模式的应用,对翻转课堂教学模式内涵、价值、具体的实施思路有一个清晰的了解,只有建立在思想重视的基础上今后的翻转课堂教学模式才会得到更为有效的利用。 其次,要完善教学环境。在翻转课堂教学模式的应用过程当中,不仅需要教师在思想层面的重视更需要在...
教学模式传统课堂翻转课堂比较教学目标是教学模式的根本目的,教学模式是一定的教学理论或教学思想的具体体现,适合的教学模式能够有效实现既定的教学目标,也有助于提高教师教学水平和学生听课效果.本文在阐述传统教学模式和翻转课堂教学模式内涵的基础上,分析了传统教学模式和翻转课堂教学模式的优缺点,并有针对性地提出了翻转...
翻转课堂,也称为颠倒课堂,是对传统课堂结构的重构,对传统课堂局限的突破,是一种知识传授与知识内化颠倒的课堂教学模式。翻转课堂实现了通过课前知识学习、课堂知识内化、思维碰撞、知识运用、练习提升等方式对传统课堂教学进行了创新。 3.基于“慕课”的大学英语翻转课堂教学模式内涵。目前,高校实施的翻转课堂教学模式是...
翻转课堂变革了课堂传授,课外内化知识的传统教学模式,使知识的传递在信息技术支持下的课外完成,而知识的内化则在交互状态下的课堂教学活动中实现.强调语言实用的ESP教学,实施于该院学前方向《绘本英语》课程,促成该院进行翻转课堂模式下ESP教学实践,探究其教学内涵,使专业英语课堂真正成为提高学生学习能力之场所.关键词:...
翻转课堂 深化课堂教学改革 创新模式 促进学校内涵发展绛县横水初中是一所农村镇办初中,现有专任教师89人,21个教学班,学生1200余人,是山西省'人人通'和运城市'智慧校园'试点单位.多年来,我校始终坚持把利用信息技术提高课堂教学效益作为提升学生核心素养的重要抓手,一直致力于将信息技术与学科教学整合,充分发挥信息化...
翻转课堂微课资源学校内涵发展课堂教学改革绛县横水初中是一所农村镇办初中,现有专任教师89人,21个教学班,学生1200余人,是山西省'人人通'和运城市'智慧校园'试点单位.多年来,我校始终坚持把利用信息技术提高课堂教学效益作为提升学生核心素养的重要抓手,一直致力于将信息技术与学科教学整合,充分发挥信息化教育的优势,全...
翻转课堂模式下大学英语内涵式教学体系的构建 翻转课堂模式大学英语内涵式教学体系构建本文以广西师范大学A班大学英语教学为例,探索翻转课程模式下大学英语内涵式教学体系的构建,即构建了一个语言,文化,情感相融合的知识,技能,人格三位一体的内涵式教学体系.王越桂林旅游高等专科学校广西教育...
课堂翻转:学更自主 教更高效——灌云实验小学"翻转课堂"教学模式的实践与探索 信息化和大数据技术正在悄然改变着我们的教育教学行为,为推进教育教学改革的信息化水平,促进教学方式的根本转变,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,构建"先学后教、以学定教、以学促教、会学不教"的高效课堂教学模式,努力实现由"统一要求...
课堂翻转:学更自主 教更高效——灌云实验小学"翻转课堂"教学模式的实践与探索 信息化和大数据技术正在悄然改变着我们的教育教学行为,为推进教育教学改革的信息化水平,促进教学方式的根本转变,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,构建"先学后教、以学定教、以学促教、会学不教"的高效课堂教学模式,努力实现由"统一要求...