羿射九日教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能:认识“射、值”等12个生字,会写“觉、值”等9个字,会写“东边、光明”等18个词语。 2、过程与方法:通过默读课文,了解故事发展的起因经过结果;根据表格提示的内容讲故事。 3、情感态度与价值观:抓住神话故事的“神奇”,激发学生对中国神话故事的阅读兴趣。 二...
5.讲一讲《羿射九日》的故事。 四、你还知道哪些中国古代神话故事?讲一个给同学们。 部编版二年级语文下册《羿射九日》教学设计 篇4 知识与能力: 1、认读13个字; 2、能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。 过程与方法: 联系生活实际,讨论,想象,...
部编版小学二年级下册语文《羿射九日》教案篇1 学习目标: 知识与能力: 1.认读13个字; 2.能够讲述《羿射九日》的神话故事,体会上古时代人类征服自然的愿望,与同学交流自己知道的神话故事。 过程与方法: 联系生活实际,讨论,想象,讲故事等。 态度情感价值观: 了解中国古代的神话故事,感受中国特有的文化。 教学重...
《羿射九日》教学设计篇1 课文是一篇神话故事,按照事情发展顺序讲述故事,脉络清晰,语言通俗易懂,充满神奇的幻想色彩,有助于学生借助课文识字、朗读、复述。 一、图片引入,激趣识字。 上课开始,用“弓”“箭”的金文图片引入,直观形象地认识这两个字,并区分“箭”“剑”。此环节能够激发学生的学习兴趣,并让学生通...
羿:原指鸟张翅旋风而上,另指唐尧时的射师,传说他曾开弓射九日,也指夏时有穷氏国君,或是羿姓的始祖,为夏朝的后羿氏或射日英雄羿。 羿射九日教学设计一等奖第一课时第3篇 教学目标:认读8个字,在理解课文的基础上,能有语气地朗读课文,体会古代人类征服自然的美好愿望。 教学重点:了解课文内容。 教学难点:能...
预设：远古时候，天上真的有十个太阳吗？羿为什么要射落九日？他是怎么射日的？射日前后的世界各是什么样子的？二、初读课文，识记字词 1.学生自主读文，探究识字。（1）学生轻声读课文，注意读准字音，边读边圈画出不认识的字，并多读几遍。（2）学生默读课文，给每个自然段标上序号。（3）教师鼓励学生用...
部编版语文二年级下册羿射九日教学设计【第1篇】 [教学目的] 1、会认7个生字,会写14个生字。正确读写传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防等词语。 2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。 3、理解课文内容,了解太阳的有关知识,初步认识太阳与人类的密切关系,激发...
市级一等奖 ,语文教学设计 《羿射九日》语文教学设计《羿射九日》一、教材分析《羿射九日》是统编版小学语文二年级下册第八单元第24课,这是一个古老的神话故事,讲述了古时候天上的十个太阳给人类带来了深重的苦难,羿为了帮助人们脱离苦海,历尽 - 雨诗教育咨询工作室
河北省一等奖语文教学设计《羿射九日》#教学设计#跨学科#教案#语文 #语文教学设计 - 钻石精品微课于20240331发布在抖音,已经收获了5个喜欢,来抖音,记录美好生活!
24羿射九日第一课时公开课一等奖创新教学设计英雄主题学习任务群 统编版教材二年级下册24羿射九日 教学目标: 【识字与写字】 认识“射、值"等13个生字,会写“觉、值”等8个字,会写“光明、觉得"等12个词语。 【阅读与鉴赏】 1.默读课文,做到不指读。 2.借助提示讲故事。 【表达与交流】 通过朗读、想象...