“美”字原来表达的是“羊”“大”的意思,“丽”字原来表达的是“鹿”角大的意味。由此我们可以说,中国也曾对大的东西抱有美的意识。相比之下,日本人似乎缺乏对于“大的东西”“强的东西”美的感受性。河北伦明(1914—1995)在他题为“巧匠的世界”的评论文①中,曾谈到他过去参观罗马举办的日本美术展览会时的...
#刻审美# 谁会想到江户时代美的感受性的一个顶点,可以从桂离宫的踏石上找到。“宫里”的踏石设计不仅是结构,就连材质、材料的表面的颜色和手感以及地衣和白色石头的对照都是经过推敲的,而这种对细节的推敲就是...
B[解析]美本身具有形象性的特点,而幼儿一般通过感知、交往和操作活动得到美感。幼儿感知事物时,总喜欢看一看、听一听、闻一闻、摸一摸,甚至抱一抱、亲一亲,手舞足蹈。幼儿是在“活动”中感知美,而不是“静静地”品味美。反馈 收藏
有点焦急有点顾虑,其实我是去了合肥帮美的中央空调国内营销部,2009年度年中总结计划会议中的专业讲师感受性训练,销售体系六大课程的教学与演示教学去了,下一次我外出教学我会提前做个汇报或者提示,免得QQ群友、好友、搜狐博友担心以及挂念,这次为期五天的培训与交流,让我们看看17日到19日合肥培训照片说明;以下是本次部...
村上虽然总体上对川端文学喜欢不来,但在列举“如春雨一般悄然滋润人们的精神土壤,构筑日本人的教养或感受性的基础” 的文学作品时,还是没有忽略《伊豆舞女》,称之为“清新的青春小说”。这部短篇发表于1926年,是作者早期代表作和成名作,也是日本文学中出色体现抒情之美的“青春物语”,曾六次搬上银幕,有“日本式...
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。这说明幼儿的审美感知() A. 具有丰富的感受性 B. 具有行动性 C. 具有丰富的创造性 D. 具有表面性
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。这说明幼儿的审美感知( ) A. 具有丰富的感受性 B. 具有行动性 C. 具有丰富的创造性 D. 具有表面
幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸、看一看、听一听、闻一闻。这说明幼儿的审美感知( )。 A. 具有丰富的感受性 B. 具有行动性 C. 具有丰富的创造性 D. 具有表面性
百度试题 结果1 题目幼儿对美的东西总喜欢动手摸一摸,看一看,听一听,闻一闻。这说明幼儿的审美感知() A.具有丰富的感受性 B.具有行动性 C.具有丰富的创造性 D.具有表面性 相关知识点: 试题来源: 解析 B 反馈 收藏