罗威尔探究式科学教育对学前儿童科学教育目标设定具有重要的启示。首先,目标应注重儿童科学素养的全面发展,包括科学知识、科学方法、科学思维等多个方面。其次,目标应体现儿童的主体地位,鼓励儿童在探究过程中主动发现、主动学习。最后,目标还应与儿童的实际生活...
强调合作与交流:学生在探究过程中需要与同伴、教师甚至家长进行合作与交流,共同解决问题。 三、对学前儿童科学教育的启示 培养好奇心与探究欲:学前儿童正处于好奇心旺盛的阶段,罗威尔的探究式科学教育可以激发他们的探究欲,让他们对周围世界充满好奇和探索的热情。 提供丰富的探究材料:为学前儿童提供丰富多样的探究材料,...