我国网络安全人才培养体系与能力不断加强 2016年制定出台的《关于加强网络安全学科建设和人才培养的意见》，强化网络安全人才培养宏观指导和政策统筹。增设网络空间安全一级学科，加快网络空间安全高层次人才培养。实施一流网络安全学院建设示范项目，11所高校入选为一流网络安全学院建设示范高校，实现了从本科到硕士、博士的...
作为国家首批一流网络安全学院建设示范项目高校,中国科学技术大学(以下简称“中国科大”)以网络安全学科建设和人才培养为中心工作,持续探索师资队伍建设、学科平台建设、教学实验室建设以及实践实训基地建设等方面。然而,面对形式多样、纷繁复杂的网络...
这些培训或自学具有目标性强但系统性不足、短 期内见效但成长性不足等特点，需要根据国家网络空间安全战略规 划、网络空间安全学科内容、网安知识技能体系等客观性和科学性 要求，进行层次化、体系化规范和指导。 根据上述分析，通过不同渠道成长的网安人才，其在学习的方 式、路线、周期、手段等方面，有较大的差异...
黄小苏表示，人才是网络安全发展的核心要素和关键，是保卫国家关键信息基础设施的重要社会支撑力量。公安机关加快建立完善网络安全专门人才培养体系，打造实战化网络安全专门人才，连续多年指导举办“网鼎杯”“陇剑杯”“蓝帽杯”及中央企业网络安全大赛。其中，由公安部指导、国内知名互联网企业和安全厂商以及高等院校、科研...
在这个数字化浪潮汹涌澎湃的时代,网络安全已不仅仅是技术领域的课题,它是国家安全的基石,是企业发展的命脉,更是每个人数字生活的守护者。 《网络空间安全工程技术人才培养体系指南(综合版)》(简称“白皮书”),在中国网络空间安全人才教育论坛(网教盟)的发起与指导下,由网络空间先进技术研究院受托组织,任子行参与了编纂...
评价目的:评判从业人员是否达到网络空间安全专业技术工作的要求。 需求现状:发达国家重视网络空间安全评价,我国网安人才需求迫切,但现有培养方式与需求匹配度低。 网安人才层次化分类体系 一线安全运营人员:安全分析师、安全运维工程师、威胁狩猎人员、安全响应团队成员。
（《网络空间安全工程技术人才培养体系指南4.0》，提出网安人才层次化培养体系、知识技能、认证体系等建设思路，以期完善网安人才培养标准。）媒体融合时代，内容安全也是网络安全的重要组成部分。分论坛上，内容安全智能检测系统首次亮相，该系统依托湖南日报社，由媒体融合内容感知与安全湖南省重点实验室联合国防科技大学...
构建多层次高质量网络安全人才培养体系 “网络强国”现已成为我国重要发展战略，然而现阶段网络安全人才培养的规模和质量都难以支撑快速发展的网络安全产业，培养一支素质过硬、规模庞大的网络安全人才队伍成为重要任务 文I苗春雨 信息时代，网络空间已成为陆、海、空、天之外人类活动的“第五空间”。维护好网络空间这一非...
网络空间安全涉及在网络空间中电磁设备、信息通信系统、运行数据、系统应用中所存在的安全问题,即设备层安全、系统层安全、数据层安全和应用层安全。其中,设备层安全需应对网络空间中信息系统设备所面对的安全问题,包括物理安全、环境安全、设备安全等;系统层安全需应对网络空间中信息系统自身所面对的安全问题,包括网络安全...
- 人才培养的特殊性：网络空间安全具有伴生性、交叉性和对抗性等特性，导致网安人才培养具有安全保障强技能、攻易防难非对称、触及法律高风险、技能学术弱关联、宿主技术后伴生和技能水平难鉴别等特殊性。- 人才分类与评价体系：网安人才可分为一线安全运营人员、工程技术开发人员、安全研究创新人员和安全规划治理人员四...