本次编译原理课程设计主要是实现Tiger语言编译器前期分析阶段的功能,包括词法分析、语法分析和类型检查。词法分析部分是词法分析器的设计,是编译的基础。词法分析器从输入流中获取源程序,分析后提供token给解析器,解析器从中进行语法分析,同时生成语法树,然后根据这个语法元素检查类型。一般来说,一个编译器的实现过程是很...
编译原理课程设计报告实验1:用Lex设计词法分析器1 实验目的:学会用lex设计一个词法分析器。 实验内容:使用lex为下述文法语言写一个词法分析器。 实验要求: 输入为用该语言所写的源程序文件;输出为记号序列,每个记号显示为二元组(记号名,记号属性值)的形式。输出可以在屏幕上,也可以输出到文件中。不要求建立符号表...
Error () GetCh () GetSy m() GEN() 编译原理课程设计报告 一、目的与要求 目的:在分析理解一个教学型编译程序(如PL/O)的基础上,对其词法分析程序、语法分析程序 和语义处理程序进行部分修改扩充。达到进一步了解程序编译过程的基本原理和基本实现方法的目的。 要求:对PL/O作以下修改扩充: 基本内容(成绩范围:...
LL(1)语法分析器一、课程设计的目的通过课程设计进一步理解高级语言在计算机中的执行过程,加深对编译原理中重点算法和编译技术的理解,提高自己的编程能力,培养好的程序设计风格。同时通过某种可视化编程语言的应用,具备初步的Windows环境下的编程思想。解和掌握LL(1)语法分析方法的基本原理;根据给出的LL(1)文法,掌握LL...
计算机编译原理课程设计报告编译器《编译技术》课程设计实验报告 实验名称:编译器程序 姓名: 学号: 班级: 年月日 一、 模仿上学期给定的程序,根据下面具体的内容,用C++语言对下述文法和单词表定义的语言设计编制一个编译器。设计报告格式撰写报告 (1)单词符号及种别表 单词符号 种别编码 单词值 main 1 int 2 ...
word与关键字表key进行匹输出word为关键字输出word为普通标示符将字符加入字符数组word指向下一字符输出word为常数识别指针内容回退是数字吗指向下一字符结束输出word内容为不可识别将字符加入字符数组word编译原理课程设计报告简单编译器实现测试数据与结果26心得体会设计该词法分析器的过程中虽然没有实际将所有的状态转移表...
课程设计基本原理是在实践上,实现我们在 课程上学习到的理论知识。通过理论联系实践,更好的掌握课本上的理论知 识。 2 报告主体 2.1 设计目的: 本次课程设计是作一个集词法分析、语法分析、语义分析和中间代码生 成于一体的编译器,它集中了《编译原理》里的几乎所有的思想。不但加深 了学生对编译方法的理解,...
编译原理课程设计报告词法分析器1.课程设计题目: 词法分析器的实现 二.课程设计成员 三.课程设计内容和要求 设计一个程序,调试、编译,实现词法分析的功能,识别各单词或字符所属类别,并显示在屏幕上。 词法分析器:逐个读入源程序字符并按照构词规则切分成一系列单词。单词是语言中具有独立意义的最小单位,包括保留字、...
编译原理课程设计 [课程设计目的] 使学生能通过课程设计,对编译原理中重要的、有机联系的文法、词法、语法,作一个具体的了解和掌握。 [课程设计要求] 要求对一个简单的数值表达式进行文法、词法、语法分析,并结合实验,写出课程设计报告。 [课程设计时数]8学时。 [课程设计内容]...
编译原理课程设计报告 系统标签: 编译课程原理报告分程序代码段 1[键入公司名称]编译原理课设报告2编译原理课设报告一、实验目的加强对编译程序的整体认识和了解,巩固《编译原理》课程所学知识。通过本次课程设计掌握编译程序调试技巧和设计编译程序一般的原则,加深对词法分析、语法分析、语义分析等编译阶段及实用编译系统...