} printf("1~59分数段的人数为:%d\n",a1);printf("60~69分数段的人数为:%d\n",a2);printf("70~79分数段的人数为:%d\n",a3);printf("80~89分数段的人数为:%d\n",a4);printf("90~100分数段的人数为:%d\n",a5);} 这样就能够得出各分数段的人数了 ...
printf(”成绩在0-59分的人数是%d\n”,g2[0]);printf(”成绩在60-69分的人数是%d\n”,g2[1]);printf(”成绩在70-79分的人数是%d\n”,g2[2]);printf(”成绩在80-89分的人数是%d\n”,g2[3]);printf(”成绩在90-100分的人数是%d\n”,g2[4]);} ...
printf("0~59的人数:%d\n60~69的人数:%d\n70~79的人数:%d\n80~89的人数%d/n90~100的人数:%d\n",s1,s2,s3,s4,s5);printf("最高分:%d\n最低分:%d\n平均分:%d\n",max,min,average);}
输入N位学生的成绩,统计各分数段人数,统计结果存入数组,并输出60以下,60~69,···,90~99,100各位一段,N位符号常量谢谢@麻烦再解释下怎么定义存N个数组并输出的,就这个不会,如果只输入10个倒是可以用for循环···N个怎么弄··· 盖伦蹲在草丛中 超能力者 9 其实N要输入的 还认真 酱油 4 int n...
题目 C语言题型作业题C语言 输入20位学生一门课程的成绩,统计各分数段的人数,并按成绩由高到低输出, 相关知识点: 试题来源: 解析各分数段是几个分数段(我先写由高到低的) #include(void.h> main() { int a[20],i,j,t; for(i=0;i
可以建立一个链表啊，建一个结构体，里面包括你需要的这些内容，然后用指针判断你需要按什么模式查询均分。
n 是数组元素个数。学号 num 、姓名 name 和成绩 score 均是已经存储好的。 set_grade 函数需要根据学生的成绩 score 设置其等级 grade 。等级设置:85-100为A,70-84为B,60-69为C,0-59为D。同时, set_grade 还需要返回不及格的人数。 裁判测试程序样例: ...
>软件成本消耗与开发进度需求<7>预先估计以后系统可能达到的目标5.运行环境Microsoft Visual c+6.0概要设计1.软件的整体框架及主体框架:学生成绩统计分析管理系统文 件的保存1计算所有学生总平均分 kI一划分分数段修改学生信息新增学生信息查询学生信息显示学生信息平均分图二统计学生成绩信息学生总数数学平均分总平均分图...
对于小于60分的人数只要用一个COUNTIF( )函数,如在E16单元格中输入公式:=COUNTIF($C$2:$C$13,"<60")。 对于其他在两个分数之间的分数段的人数统计,需要用两个COUNTIF( )函数相减。如在A16单元格中输入公式:=COUNTIF($C$2:$C$13,"<=100")-COUNTIF($C$2:$C$13,"<90"),即用小于等于100的人数...
C. 一个进程从阻塞态变为就绪态 D. 一个进程从挂起态变为阻塞态 查看完整题目与答案 我们把客户价值、总收益和所有权总成本之间的关系表达为这样的一个分数式,即客户价值等于总收益和总成本之比。这里的总成本可以是( ). A. 产品价格 B. 产品搜寻成本 C. 安装等使用周期的成本 D. 获得的利润 ...