给出一个正整数a,要求分解成若干个正整数的乘积,即a = a1 * a2 * a3 * ... * an,并且1 < a1 <= a2 <= a3 <= ... <= an,问这样的分解的种数有多少。注意到a = a也是一种分解。 Input 第1行是测试数据的组数n,后面跟着n行输入。每组测试数据占1行,包括一个正整数a (1 < a < 32768...
给出一个整数n,其中n小于等于100000,请统计n的因数的个数 扫码下载作业帮搜索答疑一搜即得 答案解析 查看更多优质解析 解答一 举报 #include int main(int argc,constchar * argv[]){int a;int b=0;int i=1;printf("请输入数字:");scanf("%d",&a);for (int i=1; i 解析看不懂?免费查看同类题...
质因数的个数 时间限制:1000MS 内存限制: 65536KB 编程实现: 质因数的个数 提示信息: 因数:又称为约数,如果整数a除以整数b(b!=0) 的商正好是整数而没有余数,我们就说b是a的因数。 质数:又称为素数,一个大于1的自然数,除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数叫做质数。2是最小的质数。 质因数:...
B:一个不为0的数的最小倍数和最大因数都是它本身; D:底面直径扩大2倍,底面积扩大4倍,高扩大2倍,所以体积扩大8倍. 【详解】 A.503020读作:五十万三千零二十,此选项错误; B.一个不为0的数,它的最小倍数和最大因数相等.此选项错误; C.扇形统计图可以清楚地反应各部分数量与总量的关系,此选项正确; ...
解答 解:A.由分析得出:个位上是0或5的数,是5的倍数,但不能说一定只能是5的倍数,所以个位上是0或5的数一定只能是5的倍数说法错误;B.根据统计图的特点可知:描述某地区一天的气温变化情况,选用折线统计图合适,所以表示气温的变化情况只能选用条形统计图说法错误;C.根据分析:质数与合数是按照一个自然数的因数的...
①如果王校长想了解一到六年级各个年级男、女生人数情况,应该选用复式折线统计图。 ②x-0.9x=2-0.9x是方程。 ③两个非零自然数相乘,积一定是合数。 ④如果a÷b=5(a、b是整数),那么a和b的最大公因数是b。 A.1B.2C.3D.4试题答案 【答案】B 【解析】 根据各知识点要求进行逐一分析判断即可解答。 ①...
(4)18,54,72的最大公因数是(18),最小公倍数(216)(5)甲数比乙数少20%,甲数是乙数的(80)%(6)把105分解质因数(5.3.7)(7)某天,六年级一班有39人来上课,病假一个,这天的出勤率是(97.5%)(8)(条形统计图)统计图可以清楚的看出数量增长的变化情况(11)既是偶数又是质数的...
A.B.C.D6.一个数既是6的倍数,又是54的因数,这个数可能是(A.27B.18C.9D.247.贝贝统计同学最爱吃的水果情况如下最喜欢吃的水果香蕉草莓荔枝苹果占总人数的几分之几1/6 1/4 1/3 1/5 参加统计的人数可能是A.24B.30CC.60D.908.如果a/9 b/(19) )分数一定是最简129d/(39) 这四个分数都是真...
3、16和42的最大公因数是( ),最小公倍数是( ). 4、一个三位小数,用“四舍五入”法精确到百分位约是45.80,这个数最大是( ),最小是( ). 5、从( )统计图很容易看出各种数量的多少.( )统计图可以很清楚地表示各部分同总数之间的关系. 6、若5a=3b(a、b均不为0)...
5.C[解析:①错误,52和91的公因数还有13; ② 正确,要了解小明家教育投入和家庭总支出关系,宜选择扇形统计图;③正确,圆的面积 =πr^2 ,圆的面积与半径的平方成正比例,圆的面积与半径不成比例。] 结果一 题目 5.下列说法不正确的有()个①52和91的公因数只有1。②要了解小明家教育投入和家庭总支出的关系...