第一阶段:调弦 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 特点:倾诉悲情 第二阶段:第一乐曲 大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。 特点:急切愉快 第三阶段:第二乐曲 间关莺语花底滑, 幽咽泉流冰下难。 冰...
课标分析:统编版高中语文教材高一必修上册第三单元是围绕“文学阅读与写作”任务群的课程目标设计的学习单元。本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说剧本等不同体裁的优
统编版高中语文必修上册第三单元单元教学设计 一、单元设计理念 本单元属于必修课程“文学阅读与写作”学习任务群。全单元共有八首诗词作品,围绕单元人文主题是“生命的诗意”创设学习情境,再以若干专题的形式完成单元教学,按照三篇课文的分组设置教学单位,把整个单元分成魏晋诗歌、唐诗三首、宋词三首来组织教学,用比较...
李美群:三新背景下,高中语文项目式学习实施策略初探 统编版高中语文选择性必修上册第三单元小说学习任务单(三):艺术手法 教材备课 | 高中语文戏剧教学中的课堂组织活动——以《窦娥冤》的教学为例 教材备课 | 胡根林:高中语文教材必修上第...
统编版高中语文必修上册第三单元知识点 曹操《短歌行》 1、曹操 曹操(155-220),字孟德,三国时期杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,他爱好音乐,又深受乐府民歌的影响,因此创作了许多歌辞。他现存的二十几首诗全部都是乐府歌辞,却一扫两汉以歌功颂德为 主旨的腐朽诗风,而代之以新鲜的现实内容。其中绝大...
统编版高中语文教材高一必修上册第三单元设计 一、设计背景 统编版高中语文教材高一必修上册的第三单元主要围绕着现代文学作品的阅读与赏析展开。通过研究本单元的内容,可以拓宽学生的文学视野,提高其文学素养和阅读能力。本设计将重点关注以下几个方面:选择适合的文学作品、设计合理的教学活动、培养学生的创新思维和批判性...
高中语文必修上册第三单元《登高》优质课教案 篇1 教学目标: 1、反复诵读诗歌,领会情景交融的写作手法。 2、赏析诗歌意象,体味作者的思想感情。 3、体会杜诗蕴含的深沉忧思。 教学重点: 掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧,赏析该诗情景交融的艺术特点。 教学难点: 走进诗人的情感,感受诗人深沉的忧思。 教学课时: 1...
念奴娇赤壁怀古 ---苏轼 苏轼简介 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠，眉州眉山人。唐宋八大家之一。苏轼是北宋时期著名文学家，他开创了北宋豪放词风，在诗、词、文、书法方面都有很高造诣。解题 念奴娇，词牌名，相传是因唐代时期著名的歌女念奴而得名，双调.一百字压仄韵，也有押平声韵的。赤壁怀古，是词要咏怀的内...
新教材 统编版高中语文必修上册第三单元优秀教案教学设计(短歌行、归田园居、登高等全部课文)第三单元教案 【教学目标】 1.分析诗歌的艺术特色; 2.理解曹操“忧”的内涵,感受诗歌的情感变化; 3.体会诗人浓烈的忧患意识。自觉珍惜时间,树立远大的志向。 【教学重难点】 重点: 体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功...
统编版高中语文必修上册第三单元测试卷 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题,17 分) 阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一 “袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”(《九歌》)自从屈原吟唱出这动 人的诗句,“木叶”的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇 正是从这里...