摘要:核心概念是发展科学思维的有效载体,其建构过程既需要科学思维的参与,又能促进科学思维的发展。教师可通过梳理科学事实、分解概念与核心概念之间的进阶关系,在学生已有认知的基础上,聚焦核心概念,制订具有思维增量的学习目标。再围绕学习目标,...
在探讨“核心概念统摄下的科学思维培育路径”理性思维作为科学思维的核心组成部分,具有至关重要的作用。理性思维是指能够运用逻辑、分析和批判性思考来处理问题、做出决策和得出结论的思维方式。它要求我们在面对复杂问题时,能够保持客观、冷静的态度,通过收集和分析信息,形成合理的假设和理论,并据此进行验证和修正。 在科...
哲学源自于人类思维逻辑的概念抽象统摄对人和世界关系的探究和思辨。由此哲学经历了古代哲本体论哲学,近代认识论哲学,现代主体论哲学的历史行进的各个时代的内涵。古代本体论哲学探究和思辨了世界创造和建构的本因和动因;近代认识论哲学探究和思辨了人的知觉和认识的本质和界限;现代主体论哲学则探究和思辨着以人为核心的...
这三个基本环节,实际上就是概念的三个基本层次。这三个基本层次内含着概念进阶的能动,即从个别概念的抽象进阶到特殊概念的抽象,由特殊概念的抽象进阶到普遍概念的抽象,进而在普遍概念这个最高的抽象层次上统摄一切,生成万物的根本和第一原理,也就是哲学思维的旨在。这便是哲学思维在人类意识结构中产生的基本原理。
学科大概念的主要特征:( )。( )A.能反映学科的主要观点和思维方式,是学科结构的骨架和主干部分;B.表现为知识的零散与片段化;C.能统摄或包含大量的学科知识,具有普遍
他以跨学科的视野,融合了哲学、生物学、语言学等多学科知识,构建起关于人类意识结构的理论体系。他提出人类意识结构由身体系统的感官知觉和符号系统的概念思维联结而成,将逻辑的核心归结为人类意识结构中的概念逻辑,涵盖指称逻辑、统摄逻辑、组合逻辑等多种逻辑形式。
凭借思维来把握事物的全貌,并统摄推论各个环节。它是用一个概念取代若干个概念,是一种高度抽象的思维。统摄思维的提法,首见于苏联学者A.H.鲁克的著作。统摄思维是相对于发散思维来说的,人们在解决问题的时候,思维常常在一段时间内不拘一格地朝着多种方向去探寻各种不同的方法,而在同样的情况下,思维也常常“从所...
凭借思维来把握事物的全貌，并统摄推论各个环节。它是用一个概念取代若干个概念，是一种高度抽象的思维。统摄思维的提法，首见于苏联学者A.H.鲁克的著作。统摄思维是相对于发散思维来说的，人们在解决问题的时候，思维常常在一段时间内不拘一格地朝着多种方向去探寻各种不同的方法，而在同样的情况下，思维也常常...