五、想克服负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间 “只有让学生不把全部的时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能够顺利地学习。但是,这并不荒谬,而是教育过程的逻辑。”“明智的、善于思考的教师能够给学生赢得自由时间。” 我们的教育恰好相反,尽可能的把学生时间填满,唯恐有空闲,让孩子惹出乱子。
《给教师的建议》(21—30)辅导练习 编题:教育局教育科 陶建新 一、判断题(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(2′×20=4′)( )1.对知识的兴趣的第一个源泉、第一颗火星,就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。( )2.学习的教育性首先表现为,学生爱上一...
学生在学习中意识到和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的快乐。”“认识本身就是一个激发生动的,不可熄灭的兴趣的最令人赞叹、惊奇的奇异的过程。”“如果你所追求的只是那种表面的,显而易见的刺激,以引起学生对学习和上课的兴趣,那你就永远不能培养学生对脑力劳动的真正热爱。。你应当努力使学生自...