《深化新时代教育评价改革总体方案》提出了“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”，“四个评价”在实践中存在不同的问题，改革要求各有不同，但根本任务是保障教育评价的科学有效，提升教育评价的专业性、科学性。结果评价是一个时间单元结束时开展的评价，提供了学生学业成就或者教育效果达到什么水...
有专家表示,部分高校主要以科研论文评价教师的局面还需进一步扭转,各类人才“唯帽子”等现象还不同程度存在;指向德智体美劳全面发展的过程性评价体系尚未全面有效建立,学生综合素质评价还存在不少亟待破解的难题;教育评价内容、工具、程序、结果使用等方面的专业化和科学化水平亟待提高。 这些,正是重点领域和关键环节难啃...
如此，分析结果不仅可以评价教学质量、教学效能，还能精准分析学情，可以分析校内各班各学科，可以用于小学、初中、高中的教学评价。标准化后的单位学习能力的成绩值即“绩能系数”，可以用来公平比较生源不同的学校、班级各科成绩、总成绩，克服了结果评价对生源差的学校或班级不公平，增值评价对生源好的学校或班级不公...
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出，坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。提出结果评价、过程评价、增值评价、综合评...
坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。当下现实中教育评价仍存在不少难题，要解决这些难题，需要增强改革的系统性、整体性、协同性；需要遵循教育规律和评价原理，牢牢把握立德树人的评价目的，树立“以学生为中心”的教育质量观；需要针对不同地区、不同类型、不同学段、不同层次的...
在评价结果中,增值评价和综合评价是对教学效果进行全面考量和综合判断的重要指标。 增值评价是指通过对教学活动的评价和分析,对教师的教学能力和教学水平进行评估,判断教师在教学过程中的成长和进步。增值评价的目的是为了促进教师的专业发展和提高教学质量。在教学评价过程中,评价者可以根据教师的教学准备情况、教学方法...
文章着重解读了《深化新时代教育评价改革总体方案》中“改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价”提出的背景、意义,指出并分析了推进这“四个评价”改革必须直面的现实问题,认为需要实现三个重要转变。 关键词:教育评价;科学体系;专业评价 教育评价事关教育发展方向,...
大数据为新时代教育评价改革提供了契机,促进大数据与结果评价、过程评价、增值评价、综合评价的融合创新,是深化新时代教育评价改革的必然趋势。新时代的教育评价观具有指向发展、全面系统、循证导向、多元协同四个特征。大数据赋能“四个评价”的价值潜能体现在驱动教育评价转轨升档、促进“四个评价”改革落地两个方面。若...
2020年10月13日,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》,首次系统提出“四个评价”,即改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价,构成
下面,告仔与同行分享我们在师生增值评价、过程评价、综合评价方面一些小创意。一、增加增长率指标,用新五率科学考评教师教学效果。有些学校对教师教学成绩考评不科学,低层的是不论试题难易,只比较分数是高了、低了;有的是,只评比平均分,不看优秀率;中层的是同一级部比较,依名次评价教师,发放绩效。试想,若某一...