一、校训概述 “知行合一、经世致用”作为中南大学的校训,不仅是对师生学术追求与道德修养的鞭策,也是学校办学宗旨与育人目标的集中体现。它强调了理论与实践的紧密结合,以及知识服务于社会的重要性。 二、知行合一的含义 “知行合一”是中国古代哲学中的重要思想...
中南大学的校训是“经世致用”,这一理念源自思孟学派的“大学之道”,并汲取了明末清初顾炎武、王夫之等人的学术精髓。校训中的“经世”意为“经国济世”,强调了远大的理想抱负和志存高远的胸怀,追求治理国家的智慧和方法;“致用”则强调“学用结合”,倡导积极入世,将所学知识应用于社会实践,服务于社会民生。将“...
“经世致用”是大学的办学目标和价值取向，“知行合一”是大学实现价值的途径和方式。以“知行合一、经世致用”作为校训，一是与学校所秉承的湖湘文化精神底蕴相契合；二是与孙中山先生为湘雅的题词“学成致用”一脉相承；三是切合中南大学长期以来形成积累的办学特色。（2）北京航空航天大学（校训：德才兼备、知...
经世致用：对于今天的启示 正如清代著名学者邵廷采在评价王阳明时指出：“儒者之学，固以经世务为验也。”王阳明的治学宗旨“致良知”也非常强调知行合一。当然阳明的经世致用并非急功近利，阳明先生在与顾东桥的信中，对三代以后功利之习进行了不留情面地批评。阳明的事功和学问雄辩地说明了这样一个道理：“通经...
赵贞吉的理学（心学）思想的核心是经世致用，是知行合一，是接地气，是干实事；主张“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，强调学问最终要落实到行动上，做人民需要的学问，只有满足人民需求的学问，才是真学问。这一时期，明代占统治地位的理学为王阳明的“心学”，它本质上是为封建统治的长治久安服务的，...
“知行合一”是讲知与行的关系,“经世致用”是对行为的指导.两者不是一个层面上的东西,‘知行合一’是体,‘经世致用’是用.若从心物来说,‘知’是心,‘行’是物,所以也不是什么唯心唯物,‘经世致用’只是讲用,到可以说是唯物结果一 题目 古代思想【知行合一】与【经世致用】的区别是什么! 答案 “...
王阳明主张知行合一,认为知行的本体并不是先知后行或者可以将知与行分为两件完全不同的事来做。他认为,圣人的学说只有一个功夫,那就是认识和实践不可以分成两件事,也就是他所说的“知之真切笃实处即是行,行之明察精觉处即是知”。真正做到知与行的合一就要在学习的过程中以实践来检验知识的正确与否,在实践的...
解答一 举报 “知行合一”是讲知与行的关系,“经世致用”是对行为的指导.两者不是一个层面上的东西,‘知行合一’是体,‘经世致用’是用.若从心物来说,‘知’是心,‘行’是物,所以也不是什么唯心唯物,‘经世致用’只是讲用,到可以说是唯物 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答 ...
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