解析:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间同质,组内异质”的原则进行。所谓组内异质,就是小组成员在性格、成绩、动手能力和表达能力、家庭等方面有一定的差异性和互补性。而组间必须同质,即小组间尽量减少差异,使其各方面情况相当,尽量使各小组之间的竞争公平、合理。合作式教学中的学生分组要注意科学合理。
某化学教师在组织探究活动时,采取“组间同质,组内异质”的原则进行分组,这样分组的依据是( )。 A. 多元智能理论 B. 目标分类理论 C. 认知结构的理论 D. 最近
一、分组原则:同组异质、异组同质 1.同组异质:将不同层次的学生搭配分组,这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高,同时活动进度相对统一。考虑因素包括:成绩优劣、能力强弱、性格差异、走读与否、性别及班级干部分配等。 2.异组同质:保持组际之间的...
小组合作学习分组的原则是“组内异质，组间同质”。组内异质的目的是力求小组成员在性别、成绩、能力、背景等方面具有一定的差异，使之具有一定的互补性，以使小组有更多的合作性思维、更多的信息输出和输入，产生更多的观点，提高学生理解问题的深度和推理的质量。组间同质的目的是为全班各小组之间的公平...
教师可以遵循“组内异质、组间同质”的原则对学生开展分组教学，以此确保不同学习能力的学生都可以在小组内获得相应的提升，进而达到在整体层面提高学生科学课程学习能力的目的。教师可以根据学生学习能力的不同，确保每个组别都有学优生、中等生、学困生，这种分组模式对于学习能力较弱的学生较为公平，也可以避免学优生...
合作学习分组一般要按照“组间同质,组内异质”的原则进行。() A. 正确 B. 错误 相关知识点: 试题来源: 解析 [答案]:A [解析]:组内异质保证了组内各个成员之间在各方面的差异和互补,为学生之间的互助合作、取长补短和优势互补奠定了基础,而组间同质又为全班各个学习小组之间在同一起点和同一水平上展开公平...
【错误】合作学习的编组原则：组间同质，组内异质。组内异质保证了组内各成员之间在各方面的差异和互补。组间同质又为全班各小组之间在同一起点和同一水平上展开公平、合理的竞争创造了条件。
本着“组间同质,组内异质,同质结对,异质帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。“组间同质”是指小组与小组之间人力资源素质基本相当,各小组学习均衡发展,为小组间公平、公正竞争奠定基础;“组内异质”是指小组内成员的差异性,层次不同,是互助合作的基本条件和依据;“同质结对”是指在组内实行同层次学生...
本题考查分组遵循的原则。在进行学习小组划分时,应遵循“组内异质,组间同质”的原则,即小组内各成员间形成性别、性格、学习成绩和学习能力方面的差异。由于每个小组内部都是异质的,使得全班各小组之间产生了同质性。老师在实践中尽量按照优中差进行组合,以便学生在学习时发挥各自的特长和优势,使各个小组总体水平基本一...
分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。() A.正确 B.错误 点击查看答案