2.4 线段、角的轴对称性(3、4)教学案 一、教学目标: 1、让学生经历角的折叠过程探索角的对称性,并发现角平分线的性质和判定点在一个角的平分线上的方法; 2、使学生会运用角平分线的性质定理解决生活中的相关问题; 3、培养学生实践探索的科学习惯. 4、在“操作—探究—归纳—说理”的过程中学会有条理地思考...
2.角的垂直平分线的性质:通过实际操作,让学生理解并掌握角的垂直平分线的性质,包括角的垂直平分线上的点到角的两边的距离相等,角平分线段等。 3.线段和角的轴对称性:通过实际操作,让学生理解并掌握线段和角的轴对称性,包括线段的垂直平分线和角的垂直平分线都是轴对称线,轴对称图形的特点等。核心素养目标本节...
《线段角的轴对称性》教案这是一道文字描述的几何说理题对大多数同学来说容易理解但不易叙述因此要做一定的分析如 《线段角的轴对称性》教案 《线段角的轴对称性》教案 教学目标: 1.经历探索线段的 轴对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念; 2 .探索并掌握线段的垂直平分线的性质; 3.了解线段的...
《线段、角的轴对称性》教学设计-优质教案.doc,九年级数学教学案 PAGE PAGE 2 PAGE PAGE 4 Failure is the mother of success.失败乃成功之母 主备人:陈明 内容: 2.4线段、角的轴对称性(3) 课型:新授 班级 学生姓名: 执教人签名 【学习目标】 1. 会用尺规作角的平分线 2
数学八年级上册第二章《线段、角的轴对称性(1)》教案 2.4 线段、角的轴对称性(1) 1.探索并证明线段垂直平分线的性质定理,能利用所学知识提出问题并解决生活中的实际问题; 教学目标 2.能利用基本事实有条理的进行证明,做到每一步有根有据,渗透反证法的思想; 3.经历探索线段的轴对称的过程,在“操作——探究...
《线段、角的轴对称性一》教案 《线段、角的轴对称性一》学案 学习目标 1.经历探索线段的轴对称性的过程, 进一步体验轴对称的特征,发展空间观念; 2.探索并掌握线段的垂直平分线的性质; 3.了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合; 4.在“操作--探究--归纳--说理”的过程中学会有条理 地思考和表达 ...
2.4线段、角的轴对称性【学习目标】1.经历探索角的轴对称性的过程,进一步体验角的轴对称的性质,发展空间观念.2.探索并掌握角平分线的性质与判定.3.逐步培养有条理的思考与表达能力.【重、难点】重点:角平分线的性质定理和判定定理的简单应用难点:角平分线的性质定理和判定定理的推导知识技能要求过程性要求知识点了...
初中数学《线段、角的轴对称性》教案 教学课题:1.4线段、角的轴对称性(一)教学时间(日期、课时):教材分析:学情分析:教学目标:1.经历探索线段的轴||对称性的过程,进一步体验轴对称的特征,发展空间观念;2.探索并掌握线段的垂直平分线的性质;3.了解线段的垂直平分线是具有特殊性质的点的集合;4在“操作---探究-...
第一学期八年级数学教案课题:2.4线段、角的轴对称性(2)类型:新授【教学目标】1.探索并证明线段垂直平分线的性质定理的逆定理,会用尺规作线段的垂直平分线.2.能利用所学知识提出问题并解决实际问题.3.在经历探索线段轴对称的过程中,培养学生的严谨的思维和表达能力.【教学重点】利用线段的轴对称性探索线段垂直平分...
2.4线段、角的轴对称性教学目标 1经历探索线段的轴对称性的过程,进一步体验轴对称的性质,发展空间观念.2探索并掌握线段的垂直平分线的性质.教学重点:线段的垂直平分线的性质.教学难点:线段的垂直平分线的性质.教学过程一、探索研究: 线段是轴对称图形吗?为什么?线段 (填“是”或“不是”)轴对称图形,对称轴有 条...