可以说幼儿园是小朋友的快乐天地,可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光,不仅可以学到知识,而且可以从小接触集体生活。下面为大家带来纪录片《幼儿园》分析,快来看看吧。 每个人都上过幼儿园,但是它对我来说,并没有什么好的回忆。在我的印象中,那从来就是粗暴地将孩子从父母身边剥离并且把他们的心灵烙上痛苦印记的...
张以庆导演的纪录片《幼儿园》于2001年5月开始筹划拍摄,经过观察和准备之后于当年9月正式拍摄。张以庆带着整个拍摄组在武汉一家寄宿制幼儿园“驻扎”14个月之久,拍摄了近5000分钟的素材。整个影片的制作过程长达3年之久,2004年3月正式完成后期制作。《幼儿园》荣获第十届上海国际电视节最佳人文纪录片创意奖、2004年...
今天这篇文章,从教育的角度解读了《幼儿园》一片,一起来看。 纪录片的核心是真实,它以真实生活为表现对象,并对其进行艺术加工与展现,用真实引发人们思考的电影或者艺术形式。 今天这部纪录片的导演是张以庆,应该很多人都看过他拍的《舟舟...
《幼儿园》是湖北电视台编导张以庆2001年到2003年间,历时两年多拍摄完成的作品。该作品在2004年获第10届上海国际电视节——白玉兰奖之“最佳人文类纪录片创意奖”。同年,又获得广州国际纪录片大会最高荣誉的“纪录片大奖”。 一、素材积累是纪录片创作的基础 张以庆十分重视纪录片素材的积累,在历经了十四个月左右的...
片中的教师们鼓励孩子们独立思考,主动学习和解决问题。 通过纪录片《幼儿园》,我们可以了解到幼儿园教育的重要性和特点。幼儿园教育不仅仅是知识的传授,更注重培养孩子们自主性、创造力和合作精神。幼儿园教育注重创造一个积极、开放和安全的学习环境,以激发孩子们对学习的热情和好奇心。幼儿园教师扮演着重要的角色,...
而《幼儿园》这部片子同样如此,它打破了大多数人对幼儿园生态的刻板印象,对孩子的世界有了更深刻的认识。且不说影片包含的深刻含义,单从拍摄手法、镜头语言和艺术美感三个方面来说,《幼儿园》都是一部独具特色、极致用心的影片。它展现了张以庆对纪录片的个人化诠释,给观众带来了强烈的情感冲击和体验。接下来我...
本片利用画面代替解说词与字幕,使得纪录片失去了思想上的限定,但无主题又产生了更多的开放式格局,体现了张以庆作品的独特魅力。 声音使影片更具表现力,《茉莉花》作为背景,推进了影片的进程,促进了由轻松欢快的氛围向略带哀伤的沉思的发展,利用声画并行,烘托了舒缓优扬的气氛,含蓄的表达了主题,以此作为主题音乐,...
纪录片《幼儿园》的主题深刻而又引人深思。时隔多年纪录片的价值在不断的被挖掘,也在不同的时代背景下产生不同发人深省的寓意,近几年幼儿园虐童事件的曝光使得《幼儿园》这一部纪录片在原本的人性本质探索和成人世界缩影展现的意义上又增添了一层对待未成年人保护的重要性。纪录片通过镜头语言展现成人世界缩影的...
纪录片 导演及作品 《幼儿园》背景及故事简介 《幼儿园》鉴赏分析一基本概念1.含义:即以纪实手法摄制的、表现真实内容的电视节目类型。它运用新闻镜头,客观真实的记录社会生活,着重展现生活原生形态的完整过程。2.基本特征:真实(纪录片的生命)、纪实(最基本的手法) 电视纪录片又是电视中最有品味,最具精品魅力,最...
该片记录了中国城市中一个幼儿园的日常生活和教育情况,展现了中国幼儿教育的现状以及其中涉及的问题。 该片选取了幼儿园中四个孩子的故事作为主线,通过他们的成长与变化,展现了中国幼儿教育的多个层面。首先,片中呈现了中国现代家庭所面临的种种压力。《幼儿园》中的父母都是忙碌的职业人士,他们为了工作而忽略了对...